jh《浪之歌》概要1.pptVIP

学习散文诗的方法： 一、有感情的读课文。 二、品读悟出诗中形象。 三、结合背景，把握作者感情 四、探究语言及写法。 纪伯伦 1.有感情地朗读课文，感受散文诗中的形象特点，领悟其思想内涵。 2.理解作者采用第一人称，借助丰富的想象，表现出对人生思考的写法。 3．学习作者的爱国热情，培养热爱自然、敬畏生命的感情。 学习目标 纪伯伦，黎巴嫩诗人、画家。与印度诗人泰戈尔齐名，被并称为“站在东西方文化桥梁上的两位巨人”。著有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。 他是一位热爱祖国、热爱全人类的艺术家。 他的作品既有理性思考的严肃与冷峻，又有咏叹调式的浪漫与抒情。 他善于在平易中发掘隽永，在美妙的比喻中启示深刻的哲理。 他清丽流畅的语言征服了一代代世界读者。 chì dǎo niù qiào zhōng kuì cuì dì qióng cuǐcàn xiāng qiàn áo xū hè 一、预习检测，注音。 炽热( ) 祷词( ) 执拗( ) 俊俏( ) 衷情( )馈赠( ) 憔悴( ) 真谛( ) 天穹( 璀璨( ) 镶嵌( ) 翱翔( ) 长吁短叹( ) 千山万壑( ) 预习检测，解释词语： 执拗： 憔悴： 馈赠： 真谛： 璀璨： 固执任性，不听从别人的意见。 形容人瘦弱，面色不好看。 赠送(礼品)。 真实的意义或道理。 形容珠玉等光彩鲜明。 镶嵌： 酷肖： 海誓山盟： 长吁短叹： 盛气凌人： 纹丝不动： 把一物体嵌入另一物体内。 酷似。 男女相爱时所立的誓言和盟约，表示爱情要像山和海一样永恒不变。 因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。 傲慢的气势逼人。 一点儿也不动。 预习检测，解释词语： 二、初读课文，整体感知 散文诗中的“浪”的形象有什么特点？在横线上添加修饰语并说说自己的理解。 的浪 热情洋溢的浪、一往情深的浪、 无比忠诚的浪、多情浪漫的浪、 温柔善良的浪、痴情的浪、 缠绵的浪、任性的浪…… 三、再读课文，感悟情感 热恋中的女性形象 人世间的守护者 1、作者在文中所描述的海浪和你印象中的海浪一样吗？ 2、海浪唱出了怎样的歌？从哪些文字可以读出来？ 海岸的情人，唱出难舍难分的炽热恋歌。 人世间的守护者，唱出宽广博大的情歌。 1、文中结尾：“这就是我的生活；这就是我的终身工作。”“我的生活”、“我终身的工作”是指什么？ “我的生活”：指我对海岸的爱情。 “我终身的工作”：指我对这世间种种美好价值的守护。 2、作者借“浪之歌”要表达什么样的情感？ 借海浪与海岸热恋的形象，曲折表达对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。 3、作者在文中表达了对祖国的忠贞不渝的情感，是以何种手法来表现的呢？ 拟人、优美含蓄的语言…… 四、精读课文，品味情感 纪伯伦生活时代的黎巴嫩，处于封建主义、殖民主义统治下，他激进的思想和当时的政治相悖。在自己的国土上，连立足之地也没有，不得不长期旅居异国，身老他乡。然而，这种与故土的别离，不仅没有淡化他对祖国的思恋，冷却他炽热的赤子深情。相反，他爱之更深，思之也更切。他常常在自己的诗作里，对祖国寄寓深厚的恋情。《浪之歌》便是这类诗歌的代表作。