基于精致编码的备课与教学-2 - 副本概要1.pptx

基于精致编码的备课与教学;— 这个产品做得太糙了！ — 你才掏了多少钱？你还想要多精致的东西？！ — 给你3倍的钱，你能做得精致吗？ — 这课上得太糙了！ — 瞅瞅高考、中考、家长素质、领导水平、社会风气……你还想啥？ — 要是这些因素变了、让您满意了，能把课上得精致吗？ ;什么是精致编码; ;教学形式;;高：知识—方法—思想；教学与学生素质提高和人生发展联系起来 思：强大、高级、灵活的思维能力，通过思维加工知识而获取知识，强化基于问题解决的教学（尤其是学以致用和批判性思维） 实：知识横、纵形成致密的立体结构，系统优化、鲜有疏漏 正：正确先进的价值观教育融入各学科教学中 通：学科内、学科间知识关联互通;引：步步为营，通过故事、现象、问题等在情感、认知上调动学生学习能量 问：通过好问题驱动教学（学生感兴趣、与教学目标紧密结合、能引起学生认知矛盾） 比：打比方、举例子、做比较 动：学生主动投入、良好师生互动 趣：兴趣、乐趣、情趣;精致编码的条件 丰富的储备与高质量的备课;精致编码的价值 扎根（还原知识发生发展的来龙去脉） 旁联（与其他知识关联起来） 补缺（形成完整的知识结构） 活化（知识贯通，有了“灵魂 ”） 丰盈（知识变得有血有肉 ，亲切自然） 升华（知识上升到思想方法）;我和一个吉林高中语文老师的对话;专题资料：与授课直接相关 重要学者的阐释与评价 作者本人解读或与当事人直接相关的资料 背景材料;专题资料：与授课直接相关 知识的起源、背景、应用 知识的发展路径（曾经的认识、走过的弯路） 知识背后的思想方法 ;资源获取途径;5.网络视频。网络视频有两种值得关注：第一，教学视频。尤其是国外中小学乃至大学的教学视频，往往能给我们带来有意义的启示。第二，高质量的资源类视频。国内外有一些机构拍摄了非常精美的科教视频，如BBC摄制的“电的故事”。这些资源生动、优美、深刻地展现了物理学多个领域的知识，且具有很高的观赏性，这本身既是教学中可引用的资源，而且视频蕴含着摄制者对诸多物理知识的理解，整合了众多的资源使得物理知识得以完美地呈现，这种整合资源的方式与技巧同样值得教师学习。 6.微信公众平台。若干教育、教学领域的微信公众平台会发布高质量的内容，其中有许多可作为教学资源或进一步查找资源的线索。 7.喜马拉雅听。手机听书（讲座）的APP，其中有许多高质量的人文与科学内容，对发现和积累资源很有价值。 ;结语;论语中的情感、态度、价值观; 《庄子》中的情感、态度、价值观 尧让天下于许由……许由曰：“……鹪鹩巢于深林，不过一枝；偃鼠饮河，不过满腹。归休乎君，予无所用天下为！” ;《红楼梦》中的情感态度价值观;《平凡的世界》中的价值观;《钢铁是怎样炼成的》;白居易的名句：“大都好物不坚牢，彩云易散琉璃碎。”，“脂肤荑手不坚固，世间尤物难留连。难留连，易销歇，塞北花，江南雪。” 因时间在“流”，故万物必“逝”——逝去是必然的。 佛教有一个大智慧，认为未曾有一事，不被“无常”吞。人有生、老、病、死；时令有春、夏、秋、冬；山河大地有成、住、坏、空；人的心念有生、住、异、灭。人要面对暂时的逝去，更要面对永远的逝去，逝去加重了生死感受和人生自觉的分量，从而生发了多重多样的情感：伤感、忧愁、沮丧、迷惘、愤怒、不平、怀念、思恋、珍惜、感恩……; 这种情感自人类早期就形成并遗传下来，根植于我们的心灵深处。对这样的情感进行刻画，表现了人类最深刻、最基底的情感，从而能够跨越时空与种族，给人们带来最深切的感动，这自然成为文学中的重要母题： ;案例1 失重;案例2 鸡蛋与细胞;案例3 份子钱;语文中的批判性思维;角度1：《应有格物致知的精神》—丁肇中;角度2：浑沌—《庄子》;才智超群的人广博豁达，只有点小聪明的人则乐于细察、斤斤计较；合于大道的言论雄壮明烈，拘于智巧的言论则琐细无方、没完没了。（大知闲闲，小知閒閒；大言炎炎，小言詹詹。） 细小的草茎和高大的庭柱，丑陋的癞头和美丽的西施，宽大、奇变、诡诈、怪异等，从“道”的观点看它们都是相通而浑一的。不用固执地对事物作出这样那样的解释，而应把自己的观点寄托于平常的事理之中—这就算是通达。任由万物的变化，顺应它就是了，相通而浑一的本来状态就是“道”。已经这样了但并不知道为什么会这样就是道。靠人的神思明见用逻辑推理的方法使对立双方归于同一，而不知道事物本来就是相通为一的，这就如同人们说的“朝三暮四”。 （举莛与楹、厉与西施、恢恑憰怪，道通为一。其分也，成也；其成也，毁也。凡物无成与毁，复通为一。唯达者知通为一；适得而几矣。因是已，已而不知其然，谓之道。劳神明为一而不知其同也，谓之朝三。）;政治的例子：;习近平主席2014年7月4日在韩国首尔大学发表了题为《共创中韩合作未来同襄亚洲振兴繁荣》的演讲;“国家利益”不