杜威认识论及其对职业教育的启示..pdfVIP

第16卷第1期 广 东 交 通 职 业 技 术 学 院 学 报 Vol. 16 No. 1 2 0 1 7 年0 3 月 JOURNALOFGUANGDONGCOMMUNICATION POLYTECHNIC March 2017 文章编号：1671-8496- （2017）-01-0114-04 杜威认识论及其对职业教育的启示 杜一凡，张晓军 （河北科技师范学院职业教育研究所，河北秦皇岛066004 ） 摘 要：杜威的认识论是在经验自然主义哲学的引导下构建了有别于以笛卡尔为代表的传统认识论的实用主 义认识论，基于其认识论在职业教育中的启示作用，在职业教育观念上，普职相结合；在职业教育教学形式 上，从做中学；在职业教育观上，要通过职业而教育。 关键词：杜威；认识论；职业教育 中图分类号：G719.2 文献标识码：A DeweysEpistemologyandItsEnlightenmenttoVocationalEducation DU Yi-fan, ZHANG Xiao-jun （Institute of Vocational Education, Hebei Normal University of Science Technology, Qinhuangdao 066004, China） Abstract:Deweys epistemology is the pragmatic epistemology constructed under the guidance of empirical natural- ism philosophy, which is different from the traditional epistemology represented by Descartes. Based on the enlight- enment of epistemology on vocational education, it is proposed that the vocational education should be combined with general education in concept, learning by doing in teaching mode and educate through career in terms of voca- tional education view. Keywords:Dewey; epistemology; vocational education [1] 美国实用主义教育家杜威 （John Dewey ）通 论。 他吸收了黑格尔等人的哲学思想，以 “经 过对传统认识论的批判，在经验自然主义哲学的 验”哲学作为其理论基础，构建起自己的 “经 引导下构建了有别于以笛卡尔为代表的传统认识 验”哲学，建立了有别于传统哲学的 “经验的自 论的实用主义认识论。职业教育作为一种独特的 然主义”哲学。从古希腊的柏拉图开始，就将真 教育类型，介于公共产品与私人产品之间，既要 理认为是永恒不变的，而杜威崇信生物进化论， 有教育性，又要有鲜明的职业针对性。杜威的认 他认为真理并非是超越经验的神奇之物，而是人 识论迎合了职业教育这种特殊性，这种追求知行 们适应自然和社会的所需工具。杜威在 《经验与 合一、实验主义、经验的连续性的认识论为职业 自然》中说到 “这个经