哲学第六、七课复习学案.doc

2014—2015届高二政治课堂活动单 第六课 求索真理的历程 课时1 高考目标： （1）实践的含义和特点 （2）实践是认识的基础 活动一：自主学习 梳理知识 活动二 探究互动 交流共享 【探究活动一】 ①蜜蜂酿造蜂蜜;②农民通过种植水稻获得丰收来增加收入;③中山大学生物安全三级实验室开展人感染H7N9禽流感病毒核酸检测，病毒分离、培养和鉴定，病毒中和试验以及抗原抗体检测等活动;④根据国务院机构改革和职能转变方案，我国实行铁路政企分开，不再保留铁道部;⑤同学们辩论世界的本原究竟是物质还是意识的问题。 【悬疑激趣】请你根据实践的含义和特点，判断以上事例哪些属于实践活动，并说明理由。 【探究活动二】 2013年4月12日，《新英格兰医学杂志》发表中国科学家关于H7N9禽流感病毒的最新研究成果。论文称，新的重配H7N9禽流感病毒在什么时间、什么地点以及如何出现，仍需要科学的证据和解释；由于目前由该病毒感染造成的高病死率，该作者建议要加快针对新H7N9禽流感病毒疫苗和抗病毒药物的研发；最重要的，是要严密监测其是否可能在人与人之间传播。 【悬疑激趣】分析上述材料，谈谈你对“实践是认识的基础”这一观点的认识。 活动三 课堂检测 一、单项选择题 为深入贯彻落实团中央、团省委的统一部署，并结合学院自身的特点，河北某学院联合学院团委组织师生开展了2013年暑期社会实践活动，活动采用项目制重点社会实践团队的组织方式，在各个学部参与师生的积极努力下，圆满完成了暑期社会实践任务。回答1～2题。 1．以下各项属于社会实践的是（　　） ①积极参加所在地的环境保护工作 ②努力学习十八大的精神以提高自身素养 ③运用所学科技知识帮助当地群众排忧解难 ④每天撰写总结实践的心得体会 A．②③ B．①② C．③④ D．①③ 2．上述材料直接体现了实践具有（　　） ①历史性 ②客观性 ③能动性 ④社会性 A．①② B．②④ C．③④ D．②③ 3．杜威认为，实践就是人类应对环境的一种活动，这种活动和动物适应环境的活动相比，只有高下程度的差异。而费尔巴哈则认为，实践则是人们为了满足自己的生理需要而进行的一种“利己主义”行动。对此，下列说法正确的是（　　） ①杜威从本质上区别了人和动物的活动 　②费尔巴哈观点的合理性在于认识到实践是一种能动性活动 ③杜威和费尔巴哈都没有正确揭示实践的本质　 ④费尔巴哈否认实践是人类特有的活动，是错误的 A.①③ B.③④ C.①④ D.②③ 4．“不随举子纸上学《六韬》，不学腐儒穿凿注《五经》。”下列说法与此蕴含的哲理相近的是（　　） ①与其临渊羡鱼，不如退而结网 ②长江东流去，来者方不息 ③读书破万卷，下笔如有神 ④下水始懂水深浅，登山方知山高低 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 2013年4月25日，湖北学界齐聚中南财经政法大学举行专题讨论会，就如何践行马克思主义实践观，建立中国学术话语体系，实现中华民族伟大复兴的“中国梦”进行深入探讨。回答5～7题。 5. 中南财经政法大学发展规划部部长指出，只有先解释我们的现实，才能把理论与实践结合起来。当年马克思面对资本主义发展的现实，在批判和吸收各种理论的基础上创立了马克思主义的理论体系。这说明（　　） ①理论只有真实地反映实践才能指导实践 ②马克思主义理论源于对各种理论的批判吸收 ③实践决定认识，是认识的来源 ④实践具有直接现实性，所以理论必须与实践相结合 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 6. 中南财经政法大学党委书记谈到，我们现在的科研评价体系越来越数量化、机械化。教师职称评定和考核、学生申请博士学位的时候，我们都规定要发表多少文章，主持多少课题。评价你的学术贡献，是看你主持多少课题，在几类权威期刊发表了几篇论文，而不是说有什么学术观点和学术创见，更不谈学术对社会的影响力。这种评价标准（　　） A.强调了实践是认识的唯一来源 B.偏离了马克思主义的实践观点 C.认识到实践对认识发展的作用 D.肯定认识是实践的目的和归宿 2014—2015届高二政治课堂活动单 第六课 求索真理的历程 课时2 高考目标： （1）真理是客观的、具体的、有条件的 （2）认识具有反复性、无限性、上升性 活动一：自主学习 梳理知识 活动二 探究互动 交流共享 【探究活动三】 由于流感病毒非常容易突变，要密切关注该病毒的进化情况。这使得新发传染病病原的发现、确认变成了一个复杂、耗时的技术过程。这