八年级——张惠主备《狱中书简(节选)》课件45.pptVIP

学习目标： 1、了解作者及背景识记生字、 生词。 2、结合时代背景，理解主旨，品味作者感情。 3、感悟作者对生命的热爱与赞美；逆境中也要坚强乐观。 作者及时代背景 罗莎·卢森堡（1871－1919）， 德国共产党创始人和领导者之一，是 德国社会民主党和第二国际的著名领 袖，出生于波兰犹太商人家庭，中学毕业后参加波兰革命运动。1919年1月 德国柏林工人起义失败后，由于叛徒告密，卢森堡惨遭杀害。列宁称 她是“世界无产阶级国际的优秀人物”，“国际社会主义革命的永垂不朽的领袖”。 作者及时代背景 罗莎·卢森堡坚决反对德国社会主义民主党右翼领袖的政策，投身到反对帝国主义战争的斗争中，因而多次被捕入狱。《狱中书简》这一封信是1916年7月 ------1918年10月，她在狱中 写给朋友宋儒莎的。 重点字词 信笺（ ） 战栗（ ） 踱步（ ） 飒飒（ ） 鸫鸟（ ） 鸣啭（ ） 蓦然（ ） 阴霾（ ） 霹雳（ ） 奄奄一息（ ） 万籁俱寂（ ） 词 语 理 解 扶疏：枝叶茂盛，高低疏密有致。 阴霾：空气中因悬浮着大量烟、尘等微尘而形成的混浊现象。 战栗：战抖。 万籁俱寂：形容周围环境非常安静。 奄奄一息：形容气息非常微弱。 哑然失笑：禁不住笑了起来。 不可思议：不可想象，不能理解。 达标检测： 一、完成助学P44-----P45“学习测评1---6题。 二、师生共同订正答案。 学习目标： 1、体会作者的情感及文章的感情基调。 2、赏析文章重点句子的含义。 3、背诵课文第三段。 主 题 思 想 这封书信以清丽精致的笔触，抒发了作者对生命的赞美之情和“生命沉醉”的美好感觉，表现了作者热爱生活、珍爱生命、渴望自由的强烈愿望和对革命必胜的坚定信念以及自豪无畏的革命乐观主义精神。 小 结 作者这样一个革命者虽然身陷囹圄，却不悲观失望，以其细致的观察，清丽精致的语言，细腻的情感，以一个革命者博大的胸怀和女性的爱去感受生命的可贵，并寄托了其坚强不屈的性格和坚定不移的信念，这些无不是革命乐观主义的体现。 达标检测： 一、完成助学P45“学习测评7---10题。 二、师生共同订正答案。 三、家庭作业：背诵课文第三段。 * 2012 年 5月 14日 主备人：张惠 备课组长签字： 张惠 备课人签字：张惠 八 年级： 语文 学科： 课题： 《狱中书简》 课型： 新授课 （新授课、复习课、实验课、活动课） 课时安排：2课时 狱中书简（节选） 罗莎.卢森堡 第 一 课 时 风烟滚滚唱英雄四面青山侧耳听侧耳听晴天响雷敲金鼓大海扬波作和声人民战士驱虎豹舍生忘死保和平为什么战旗美如画英雄的鲜血染红了它为什么大地春常在英雄的生命开鲜花 一声吼叫炮声隆翻江倒海天地崩天地崩双手紧握爆破筒怒目喷火热血涌敌人腐烂变泥土勇士辉煌化金星为什么战旗美如画英雄的鲜血染红了它为什么大地春常在英雄的生命开鲜花 英雄赞歌 演唱：彭丽媛 “书简”即书信，本文是作者在1916年7月至 1918年10月在狱中写给李卜克内西的夫人宋儒 莎的信札（zhá）之一。 题目解说 jiān l ì duó sà dōng zhuàn mò mái pī l ì yǎn lài 默读课文，概括内容，说说课文写了哪几件事？ 阅读感知（一） （边读边圈、点、勾、画） 注意文中的时间线索，如： 上午我…… 下午我…… 六点钟我…… “拯救了这条生命我多高兴啊”,从这句话中你感受 到了什么？ 生命的激情 对自由的渴望 对弱者的扶助、关爱 对生命、生活的珍爱 阅读感知（二） 勾画出“杨絮飘飞”景象的句子，想想这场景表现了什么？ 白杨树的花那亮丽、自由的生命，白杨树种 子那顽强的生命力，让作者感到振奋，进一步体 现了作者“对生命的沉醉”。 阅读感知（三） 找出作者情绪最高涨的语段，先读后析。 这里作者把夜莺强化到可以“压倒雷声”“唱 亮昏暗”的程度，显然这里夜莺已经不是自然界 平凡的小鸟，而是作者对于革命必胜的信念， 成了革命乐观主义的意象。这既是情绪的高潮， 也是思想的高潮。 阅读感知（四） 人生自古谁无死,留取丹心照汗青------文天祥 砍头不要紧, 只要主义真。 杀了夏明翰, 还有后来人