大连三中科技创新实施方案(第二次)修改..docVIP

大连市第三中学学生创新意识培养特色教育活动实施步骤 （第二次修改） 2013年10月17日 一、准备阶段（2013年7月——2013年9月）：成立科技创新小组，理论引领与学习交流相结合，统一思想，提高认识。 1、2013年7月12日，我校刘校长牵头成立科技创新小组，统一思想，提高认识。 2、2013年7月26日—30日，刘校长带领科技创新小组参加“全国青少年创新教育实验学校联盟及教师培训大会”，进行学习、研讨，加强理论引领，保证科技创新课堂构建的正确方向，少走弯路。 3、2013年8月—9月（暑假期间），科技创新小组教师借助“全国青少年创新教育实验学校联盟QQ群”这个平台，进行学习交流，通过“三中创新工作室讨论组”整合在“全国青少年创新教育实验学校联盟及教师培训大会”所学的经验、理论和创新技法，围绕《创造宣言》、《创造力发展心理学》等理论，制定适合我校学情的“科技创新实施方案”， 有计划、有目的地组织教师在我校实施科技创新教育活动。 4、2013年8月26—30日，科技创新小组成员多次进行碰头会，进行商讨、交流，制定适合我校学情的授课模式和授课内容，确保创新教育健康深入的有效实施。同时，确立“普通高中学生创新能力培养的策略与模式探究”课题。 二、探究实验阶段（2013年9月——2014年2月）：在校本研训中构建科技创新课 堂。 实验范围：高一年级、高二年级。 工作安排：刘长存校长亲自引领，张雪峰主任主抓，吴承宏老师主讲，其他教师辅助。 上课模式：1、每2周一次，每次1节课，每学期10次左右。 2、每次4个班，170人左右。 九月、十月 思想引领，创设氛围，营造有利于创新人才成长的校园文化，拉近学生 与创新的距离，使学生意识到创新不是高不可攀的，引导学生突破思维定势，培养创新思维。 十一月 ①阶段总结。科技创新小组总结优点，反思不足，并制定完善方案，形成材料，为下阶段工作的展开打好基础。 ②制定创意表和具体创意方案，将方案布置给学生，学生上交创意表。教师对学生递交的创意进行批改，及时发现优秀创意，并与学生进一步完善。 十二月 科技创新小组教师对学生的创意进行筛选、展示。 一月 ①学期总结，经验交流。 ②布置假期的学生创意方案，开学后，学生学生上交假期布置的创意表。 二月 科技创新小组在假期期间，了解专利申报的政策、程序及成果转让等相关事宜；了解高校自主招生在学生专利方面的政策以及高校自主招生的形式等相关事宜。 三、全面推广阶段（2014年3月——2015年7月）：在探究、完善中形成适合我校校情、学情特点的科技创新教育活动。 1、创设浓厚的创新文化氛围，突出环境熏陶。 ①每学期举行一次“金点子”或“创意大赛”等活动。 ②每学年举行一次“大连三中科技创新文化节”。学校将每年的4月份定为我校学生的“科技创新文化节”，开展系列科技创新教育活动，对获得专利证书和产生优秀创意较多的学生进行表彰。 ③利用教学楼和实验综合楼的走廊墙壁，对学生的专利证书和优秀创意进行展示，使之 成为我校学生的“创新文化墙”。 ④制定评选方案。每学期期末评选“创意之星”；每学年结束评选“小发明家”。 ⑤在学生最集中的教学区，摆放科学家、发明家雕塑和画像，创设科技创新氛围。 2、开辟创新教育活动基地，用于创新实践活动，在这里，可以进行创意设计，可以进行创新作品制作，可以进行创新经验的切磋和交流。开放我校的通用技术活动室、生化探究室、物理探究室、地理探究室等功能教室，搭设创新平台，让学生感受创新的乐趣。 3、加强兴趣团队的建设。建立健全学生兴趣小组管理制度，指导兴趣小组的培训及制 作活动，安排专人收集并保存好学生的作品或成果，研究制定学生专利申报程序的实施办法。 4、创办《大连三中创新报》。 5、积极探索把学生创意转化为创新成果的路径，组织学生参加校、市、省、国家组织的各种创新活动和比赛。找到把学生创意转化为创新成果的路径，努力为学生创造参加自主招生的条件。 6、借助“全国青少年创新教育实验学校联盟”这个平台，将一些成就卓著的科学家、发明家请进校园，让学生与科学家亲密接触，面对面交流，坚定热爱创新、献身科学的信 念。 7、总结、完善。 大连市第三中学