构建和谐的高校体育教育环境.pdfVIP

浙 江 工 商 大 学 学 报 2007年第6期(总第87期) Journal of Zhejiang Gongshang University No．6，2007(Vo1．87) 构建和谐的高校体育教育环境 姜 丽 (浙江工商大学 体育工作部，浙江 杭州 310018) 摘 要：采用文献资料和调查研究方法，针对我国高校体育教育发展阶段现状和制约高 校体育教育环境发展因素，提出其改革基本思路和发展对策，为新时期和谐高校体育教学改革 提供可借鉴的理论依据。 关键词：高校体育；教学改革；体育环境；健康第一；中国 中图分类号：G807．01 文献标识码：A 文章编号：1009—1505(2007)06—0088—05 一 、 我国高校体育教育环境现状 (一)体育场馆资源匮乏 1999年我国高校扩招以来，在校学生人数逐年急剧增加，使得当前高校生均体育课程资源出现负 增长。根据教育部下发《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》的国家标准，我国目前高校体育 场地、器材、设施现状，远远适应不了现代教育的需求。全国共有 1000多所高校，因地区差异、规模大 小，原则上形成了长江以北的学校人均教学专用场地较大，而长江以南的学校教学专用设施优于北 方。许多城市在建高教园区和大学城，使近年来高校体育场馆设施得到了不同程度的改善，但还是远 远满足不了教学的需求，学生人均拥有量大大低于国家标准，维持体育教学秩序所必须的标准田径 场、篮球场、排球场、足球场和体育馆差额数量相当大。另外，如风雨操场、网球场、健身房、乒乓球馆、 羽毛球馆、游泳馆等关系到大学生课外体育活动的场馆也严重匮乏。其中有学生数量的增加和新教 学内容增加的原因，但也还存在着设施资源利用不合理的问题，如场地布局不合理，不同运动项目不 能得到兼顾；器材受专项限制，利用率和利用价值不高；课程设置和时间安排不合理等。以北京高校 体育场馆配备为例，通过对北京地区58所普通高校体育场馆的数量、类型和面积进行调查，结果发现 北京地区普通高校体育场馆数量严重不足、建造标准高，不同规模的学校，其体育场馆拥有量有显著 差异，而体育场馆配备率无显著差异。北京在校学生人数从1998年的257857人，增长到2002年的 488800人，几乎翻了一番，直接造成了许多高校体育场地、设施的严重匮乏，师资队伍的严重不足。北 京58所高校共有学生459910人，现有体育场馆总面积2273325．50m2，生均4．95m2。与原国家教委 1992年颁发的《目录》相比，总配备率为42．85％。同时，北京58所普通高校室内场馆应该达到 205050．00m2 而现有面积为138584．50rn2，故室内场馆配备率为67．59％。此外，58所普通高校各类塑 ， 收稿日期：2007—03—28 基金项目：全国教育科学规划重点课题(DPA050168) 作者简介：姜丽(1959一)，女，黑龙江哈尔滨人，浙江工商大学体育工作部教授，主要从事高校体育与社会体育研 究。 一 88 — 第6期 姜丽：构建和谐的高校体育教育环境 胶场地田径场为42块，占总场地56％；蓝球场为66块，占总场地 l6％；排球场为75块，占总场地 36％；网球场为99块，总占总场地57％。同时，在现有的铺有塑胶跑道的42个田径场中，400m跑道标 准田径场35个，300m跑道田径场2个，250m跑道田径场1个。据统计，北京高校不同规模的学校其 体育场馆配备率出现负增长的态势¨ 。在山东省高校体育场馆设施器材的使用中发现，山东高校有 67．2％体育场地和72．5％体育器材不能满足体育教学活动，而喜欢这一活动项目的学生却高达87． 4％，表明山东省高校的物力资源相对紧缺，且一些高校对自然地理环境资源的开发利用尚未完全起 步 。 (二)体育教师素质不高 新一轮体育教学改革中体育教师面临的问题主要有两个。一是我国高校体育教师素质水平与新 课程推进所需要的教师素质要求还存在一定差距。二是新一轮体育课程改革要求实现体育教师的角 色转换，既