浅谈构建和谐大学体育教育.pdfVIP

2007．12 体育世界·学术 浅谈构建和谐大学体育教育 余玲玲 摘要：运用文献资料法和调查法，对构建和谐大学体育教育进行 了探索，提出了和谐大学体育教育的内~a．g3建和谐大学体育教育 的意义，并指出了构建和谐大学体育教育的措施。 关键词：构建；和谐：大学体育教育 色发展之路。做到教书育人、管理育人、服务育人和全员、全程、 引言 全方位育人，“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”，充 大学体育教育是教育系统的重要组成部分，是构建和谐社 分调动师生参与大学体育教育的积极性和创造性。 会的基础；和谐的大学体育教育，不仅能为广大学生提供良好 2．2以人为本，突出人的发展 的成长空间和成才环境，深刻影响他们的思想道德素质、科学 实现大学体育教育的社会功能与个体功能的和谐统一。善 文化素养和身心健康质量，更关系到为和谐社会培养合格的建 于将大学体育教育的社会要求转变为个体的自我要求，最充分 设者、推动和谐社会的建设进程。因此，大学体育教育必须从战 地激发人的创造活力，最大限度地发挥人的主观能动性：以人 略高度，把构建和谐社会的思想贯穿到大学体育教育的工作中 为本是对人性的唤醒和尊重，让人能体验美好，体验崇高，体验 去，构建和谐大学体育教育。 成功，体验快乐，培养积极的生活态度、鲜明的价值判断、丰富 1．和谐大学体育教育的内涵 的思想体系；哈佛大学校门上有一段话：“为增长智慧走进来， 和谐大学体育教育就是以大学体育为载体，外和内顺、文 为服务祖国和同胞走出去”；如果我们把“以人为本”变成了 明高雅、安定有序、充满活力、大学体育运动繁荣兴旺，教职工 “以我为中心”，就曲解了“以人为本”的本质涵义。 各司其职、各尽其能、各得其所，学生健康成长、奋发向上这样 3构建和谐大学体育教育的措施 一 种和谐有序的整体效应。 构建和谐大学体育教育是指大学体育在教育过程中能够 2构建和谐大学体育教育的意义 协调内部各要素之间及其与社会之间的关系，突出人的主体地 和谐大学体育教育是对大学体育教育的本质、功能、发展 位，实现目标合理、结构优化、功能完善、制度健全、持续有序的 规律的哲学思考和理性认识，由此形成的对大学体育教育具有 发展目标。构建和谐大学体育教育应从以下几个方面着手。 全局性影响的观念体系。 3．1确立和谐的大学体育教育目标 2 1树立科学发展观，推进大学大学体育教育的全面、协 目标是人们在一定价值观念支配下作出的对发展某些事 调、可持续发展 物的选择或是人们行为所希望达到的结果。正确和谐的目标体 科学发展观的内涵是促进经济和社会协调发展，推进社会 系对于实现和谐大学体育教育具有重要的导向作用。首先体现 主义物质文明、政治文明和精神文明全面进步，实现可持续发 在所有的大学体育教育都要以促进人的和谐发展为目的，大学 展，其本质和核心就是“以人为本”。具体到大学体育教育就是 体育教育要尽可能多地满足学生日益增长的大学体育需求。其 要以学生为中心，以教师为主导，以育人为根本，以教学质量为 次大学体育教育要统筹兼顾、和谐发展。和谐的本质是指异质 生命线，以学科建设为龙头，抓管理、抓质量，走内涵发展和特 事物的多样统一，社会需要的多样性与个体发展的差异性决定 全世界普遍关注奥运会，中国将在全球主要媒体获得长时