2016打印)外研社join in五年级下册英语1单元教案.docVIP

五年级英语教案 Unit 1 第1——2课时 教学内容 1a, 1b 教学目标 知识与技能能能ask, call, get, CD-ROM, mobile phone, phone box, wait a moment弄懂对话语意。 过程与方法以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。 情感态度价值观帮助学生了解。 使学生学会。 学生能通过听音获取正确的信息；能能与伙伴们表演故事。 Step 1 Warming up 播放一段，引起学生对英文的兴趣。 Step 2 学唱英文字母歌，复习上一单元学习的字母表。 Step 3 Read and point 老师利用图片、课件或体态语创设情境，引出本单元话题A phone call，学生理解并学说。 Step 4 Listen and point 老师播放录音，学生初步感知对话内容。 Step 5 Listen and choose 老师再次播放录音，老师可以设计一定的活动引导学生进一步理解对话。 1. How many children are there in the conversation? A. Three B. Four 2. What is the CD-ROM about? A. Arctic animals. B. school 3. How do they ask their mother and grandmother? A. Go home. B. Make a phone call. Step 6 Listen and repeat 第三次播放录音，学生进一步理解对话，并核对答案。在这个过程中，借助图片和课件帮助学生理解并学说新单词CD-ROM和Arctic animals. 第四次播放录音，学生打开课本到第8页，跟读对话。老师引导学生模仿语音语调，并通过体态语、表情、语气等帮助学生理解并学说短语wait a moment, hurry up, 并创设情境，帮助学生理解并学说情态动词have to等。 3师生共同核对答案。 Step 7 Play a game 学生分小组朗读对话，并在老师的引导下，模仿表演其中一个人物打电话的情境。老师可与一个学生先做示范表演，如： 学生分小组表演对话，鼓励学生拓展和补充对话内容，老师巡视指导。 根据学生的表演情况，请2-3组学生进行展示。 Step 8 Summary 老师让学生看黑板上的板书与学生一起回顾本课所学的重要。 Step Homework 背诵本课时板书单词并造句。 教学调整： 板 书 设 计 Unit 1 A phone call 1a, 1b see you tomorrow wait a moment CD-ROM ask phone box over there phone call 五年级英语教案 Unit 1 第3——4课时 教学内容 2a, 2b 教学目标 知识与技能…? It’s…等电话用语进行简单交流。 过程与方法以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识 指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。 情感态度价值观帮助生了解。 使学生学会。 学生能通过听音获取正确的信息；能…? It’s…；能与伙伴们表演故事。 Step 1 Warming up 播放一段，引起学生对英文的兴趣。 Step 2 复习上一课时板书单。 Step 3 Read and practice 老师利用课件或图片，介绍对话中的人物，帮助学生理解并学说grandson， granny等称谓。然后引导学生看图，阅读第一段文字，了解人物对话的背景。可以采取回答问题等方法，如：Who is she phoning? Why? 引导学生预测对话内容，重点是帮助学生理解和学习日常电话用语，可采取判断正误、选择等方法，如：Choose the correct sentences. A. Hello, are you Mike? B. Hello, is that Mike? A. Yes, this is Mike speaking. B. Yes, I’m Mike. A. It’s your granny. B. I am your granny. 3. 核对答案，进一步学习和熟悉电话用语。 Step 4 Read, listen and repeat 学生打开课本到第9页，自主阅读对话中的句子，引导学生快速浏览，不一定需要将句子