分数乘除法计算方法总复习m.pptVIP

1、一个农场计划在100公顷的地里播种大豆和玉米。播种面积的比是3：2。两种作物各播种多少公顷？ （1）总面积平均分成的份数：3+2=5 （2）播种大豆的面积：100 × 3 5 =60（公顷） （3）播种玉米的面积：100 × 2 5 =40（公顷） 答：播种大豆60公顷，播种玉米40公顷 观察下列等式，并回答问题： …… 用你发现的规律计算： 已知：四个算式，发现规律，并用规律写出下一个式子 小学数学六年级上册 分数乘法、分数除法的意义。 分数乘法、分数除法的计算方法。 分数乘法意义： 求几个相同加数的和的简便运算，或表示一个数的几分之几是多少。 分数除法意义： 已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。 分数乘法、分数除法的意义。 分数乘法、分数除法的计算方法。 分数乘法计算方法： 用分子乘分子，分母乘分母，能约分要约分。 分数除法计算方法： 甲÷乙（0除外）等于甲×乙的倒数 分数乘法、分数除法的意义。 分数乘法、分数除法的计算方法。 如何找一个数的倒数？ 练习 练习 分数混合运算P122.6 比和除法、分数的联系和区别 分数 除法 比 区别 联 系（相 当 于） 比的前项 ：比号 比的后项 比值 被除数 ÷除号 除数 商 分 子 —分数线 分母 分数值 一种关系 一种运算 一种数 求比值与化简比的区别 求比值 化简比 意义 前项除以后项的商 把比的前项和后项化成最简比 方法 前项÷后项 同时乘或除以相同的数（比的基本性质） 结果 是一个数，分数、小数或整数。 仍是一个比。 练习 3÷4= = =（ ）:32=12:（ ） ( ) ( ) ( ) 12 分数应用题（乘除法）的解题步骤： 1、看清分率，找准单位“1”。 单位“1”已知，找问题对应的分率。 单位“1”未知，找已知量对应的分率。 方法 2、 单位“1” ×对应量的分率=对应量 对应量÷对应量的分率=单位“1” 3、列式计算,检验。 1、一头鲸长28米，一个人身高是鲸体长的 这个人身高是多少米？ ？ √ 2 2、舞蹈小组有24人，舞蹈小组的人数比声乐小组少 ，声乐小组有多少人？ 1、小军的飞机模型在空中飞行6分钟， 小强的飞机模型飞行时间比小军的短 小强的飞机模型飞行了几分钟？ √ ？ √ ？ √ ？ 方法小结 1、看清分率。 2、找准单位“1”的量。 3、确定单位“1”是已知还是未知？ 4、 单位“1”的量×对应分率=对应量 （对应量÷对应分率=单位“1”的量） 1.解下列方程 在两个数的比中，比号前面的数叫做比的前项,比号后面的数叫做比的后项。比的前项除以后项所得的商，叫做比值。 比值通常用分数表示，能除尽时也可以用小数表示，能整除时就用整数表示。 比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。这叫做比的基本性质。 比的基本性质 利用商不变性质，我们可以进行除法的简算。 根据分数的基本性质，我们可以把分数化成最简分数。 应用比的基本性质， 我们可以把比化成 最简单的整数比。 最简单的整数比必须是一个比，它的前项和后项必须是整数，而且前项、后项互质。 结论： 在工农业生产和日常生活中，常常需要把一个数量按照一定的比来分配。这种分配的方法通常叫做按比例分配。 例：学校把栽280棵树的任务，按照六年级三个班的人数，分配给各班。一班有47人，二班有45人，三班有48人。三个班各应栽树多少棵？ （1）三个班的总人数：47+45+48=140（人） （2）一班应栽的棵数：280× =94（棵） （3）二班应栽的棵数： 280× =90（棵） (4）三班应栽的棵数： 280× =96（棵） 答：一班栽树94棵，二班栽树90棵，三班栽树96棵。 尝试探究：