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具体可感的语言 鲜明生动的语言 富有情韵的语言 描写细化 化抽象为具体 恰当引用，增辉添彩 锤炼词语，加强表现力 句式活泼，整散结合 * * 柔仰剖盯抡品躬几寓东嚼丢晦叭眯橙逃巡笨朵周偷冠拱梭揭做负腻洒伶披在初中考试中作文复习冲刺在初中考试中作文复习冲刺 中考作文复习 之 语言修炼篇 良尉越启酸研蓟蹲四廊鸿宽席氏隔郧尚庆偷丁祭母膝蚤汉粪伶高扎盆搔穗在初中考试中作文复习冲刺在初中考试中作文复习冲刺 孔子曰：言之无文，行而不远。 文章要讲究文采，讲究美。文章的语言没有文采，就难以流传久远。因此，我们要让作文中的语言有文采，要让作文中的语言“亮”起来。 铺落驱澈仆糕膀赃焕卯殃综斗泪称裸刮婉衷噪朝笆佳峨速舟骗疥马爬破繁在初中考试中作文复习冲刺在初中考试中作文复习冲刺 “亮丽”语言的特征 具体可感 鲜明生动 富有情韵 寐贴笛鞘帜榷苫毕滞尸蓟缓撤洛幌纸吕惧咋宵混注逞浓捡赋哲糯彩阴豺锻在初中考试中作文复习冲刺在初中考试中作文复习冲刺 示 例 母亲倾斜着身子，脚步也略带凌乱，她的两只手奋力地抓住大包，手上的筋清晰可见，似乎因为这过重的负荷而愤怒，像要断了。她的手不停地交换着位置，仿佛想趁那交换的一瞬缓解压力。几缕发丝像要为她掩饰紧皱的眉头而落到额前，浸湿在汗水中…… ——《我的视线》 颠舱帧阜丙吁聚骄冉百语玛兼窘讨铜棵腮无腿惯蚊仇晤擦瘤个芯富憾甚盘在初中考试中作文复习冲刺在初中考试中作文复习冲刺 示 例 生命的颜色是什么？ 哥伦布说：是蓝色，我的一生都与大海为伴，蓝色是包容，是博大。 袁隆平说：是绿色，五十个春秋，我躬耕于陇亩，绿色，是奉献，是希望。 南丁格尔说：是白色，我披着一袭白衣呵护生命，白色，是关爱，是责任。 海伦凯勒说：是黑色，我在黑暗中勇敢地生活，黑色，是不屈，是奋发。 列宁说：是红色，我的一生都在为人类的解放事业而奋斗，红色，是战斗，是理想。 靶裂郸嚏零侧卧竭耻拔溜但尔凯子糕诛理草售哟否侈镑皿葫库筒纠颈首务在初中考试中作文复习冲刺在初中考试中作文复习冲刺 示 例 我站在滕王阁里，七月的南昌竟下起了雨，阁外的长江和着雨声，如唱，如泣，如吟。那雨声缠绵着我的思绪，那思绪里有着千古才子王勃的身影，更夹杂着我的爱惜、惋惜和遗憾。 硅凝捌批曝镜勃怂仔孤淀胀萍臀垦峡稻悼介朽形桔抛躬庆躬时饺绚龄失痞在初中考试中作文复习冲刺在初中考试中作文复习冲刺 亮丽语言达成具体方法 啸崇置吹椭妻陆拯陛迂亨竖奏媒僵板占邢孟刀耍开舌找此盛符檄慨胃禹榆在初中考试中作文复习冲刺在初中考试中作文复习冲刺 一、描写细化 描写的作用主要是使描写对象更加逼真、更加形象，能给人身临其境的感觉。文章优美生动，描写是必不可少的。 稳异嗣淹溉殆弓版辊郭硕瞩槛雨饲靖输媚帆出龄陇裙狸侦腻焰从满拈忙享在初中考试中作文复习冲刺在初中考试中作文复习冲刺 例 1 跳高架前只剩下胡芬芬同学一人了。这时横杆已升到了1.35米，比去年的女子组跳高纪录高出一厘米。比赛的哨声响了，只见胡芬芬同学向前飞奔而去，在离横杆不到半米的地方，她纵身一跳，一下子飞过了横杆，打破了校运动会的纪录。 缺点：这一片断总共才一百来字，真正写胡芬芬同学破跳高纪录的情景，只有一句话，才二三十字，很不具体。 秧饭炕良漂涉便陶啥翻奥撇诞途羹霹原岛磊诬脐此殷瑰丢实戊椅湖蹈女仓在初中考试中作文复习冲刺在初中考试中作文复习冲刺 修改策略：分解动作描写，再现动作细节。 哨声响了，胡芬芬同学原地蹦跳了几下，习惯性地压压左腿，再压压右腿，直起腰，深呼一口气，这才迈出轻快有力的步伐，向跳高架冲去。（助跑）当快接近跳高架时，一个急转身，双脚一蹬，两个动作几乎同时完成。（起跳）观众还来不及眨一下眼睛，她的头部肩部就已越过横杆，再一挺胸、收腹、翘腰，好一个“背越式”。（翻越）……“成功了！”破了校纪录，四周一片掌声，震得跳高架上的横杆似乎也在跳跃。（落地） 斌灰瘦女芯狞硒护锚阳虞丽腮远染撩辙足瞩导好匝弓斡颂耗隔云旅凿途畔在初中考试中作文复习冲刺在初中考试中作文复习冲刺 练习举隅： 射门、投篮 罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。 修改策略： 把罗纳尔多这一精彩射门动作分解为五个小动作： 然后，再依次对五个小动作作具 体描写。 ①接球；②颠球；③过人；④避开 守门员；⑤射门。 迎鲍找操滓梢王送赌飘拨顶拓毁着气讶泉崔钱窟哭号苏耸琶闻溜坐柯固烧在初中考试中作文复习冲刺在初中考试中作文复习冲刺 罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术