课题中期报告请注意.pptVIP

课题中期汇报注意事项;《中期报告》 的组成;《中期报告》 的写法;　? 2、下阶段研究工作计划：这部分写作既要参照课题工作计划写出下一阶段将进行的研究，又要针对上阶段工作的经验和存在的问题，将未完成的任务移至下一阶段去完成。如果研究工作计划有变动，应写明变动原因并作出新的安排。　 3、报告的编写方法：对单一课题，可采用时序式编写，按任务完成时间的先后写。但重点放在本阶段研究工作的进展和结果上，避免写流水账。对项目比较多的课题，如分有多个子课题，可采用任务分项式编写，一项一项地写。也可把时序或任务分项式结合起来编写。 4、内容真实，把握分寸：报告写作的重点应放在“研究计划完成情况”和“未能按计划完成的工作”两部分上。写作中应如实反映研究的客观实际，正确估价取得的成果；写成绩不要过分夸大，同时要写明存在困难和问题。 ;问题一：研究现状述评;问题二：教育科研方法运用常见误区;问题三：怎样预设阶段性成果和终结性成果;问题四：调查问卷的设计;调查问卷的结构;封面信一般需要说明以下内容： ①调查的主办单位或者个人身份。这种身份可以直接在封面信中说明，也可通过最好的落款来说明。落款一定要注意具体单位，而不能只署XX问题研究小组之类。如能附上调查者的单位地址、电话号码、邮政编码、联系人姓名等信息则更能体现调查者的诚意，更能体现调查的正式性和有组织性，有助于取得被调查者的信任与合作。 ②调查目的。这是封面信中十分重要的一项内容，要尽可能向被调查者作出合理、恰当的解释。比如，“为了探索学习障碍的类型与原因，帮助学习后进生活的进步，我们开展了这项调查”。目的途径得当，有助于调动被调查者的积极性和责任心。 ;③调查的内容和范围。尽可能用简洁概括的语言，明确的说明调查的实际内容，即不要含糊其辞甚至欺骗被调查者，又不要过分详细地在封面信中大谈调查的具体内容。通常只用一两句话说明就可以了。比如，“我们正在进行学生课堂注意力方面的调查”或者“我们这次调查，主要是想了解教师对新课程改革的看法”。 ④调查对象的选取方法。合适的说明能消除被调查者心理上的压力和顾虑。比如，“我们从全市中小学中抽取了一部分教师作为调查对象”之类。再加上有关不记名的说明和对回答保密处理的许诺，可以进一步减少被调查者的心理压力。 ;⑤其他事项。通常还要把填答问卷的方法、要求、回收试卷的方式和时间等具体事项写进封面信。在信的结尾处一定要真诚地对被调查者表示感谢。封面信的文笔要简明、亲切，切忌语言啰嗦、盛气凌人。 （2）指导语 是用来指导被调查者正确填答问卷的陈述。指导语有卷头指导语和卷中指导语。卷头指导语一般以“填表说明”的形式出现在封面信之后，正式调查问题之前，它主要对填答的要求、方法、注意事项等作出说明。例如下面的填写说明。 ;例1：调查问卷填写说明 1.请在每一题后适合你自己的情况的答案序号上画圈，或在——处填上适当的内容。 2.问卷每页右边的数码及短横线——是上计算机用的，你不必填写。 3.如无特殊说明，每一个问题只能选择一个答案。 4.填答问卷时请不要与他人商量。 5.请根据你的第一感觉填写。;卷中指导语一般是针对某些比较特殊的问题所做出的特定指示。比如，“本题为多选题”、“请按重要程度排列顺序”，“若不是，请跳过10—15题，直接从16题开始答起”之类。问卷中凡有可能使回答者不清楚、不明白、难以理解的地方，都需要给予指导，指导语要简明易懂，不要因为指导语再引发不必要的误解。 （3）问题和答案是问卷的主题。问卷中的问题从形式上分为封闭式问题和开放式问题；从内容上可分为有关行为的问题、有关态度的问题和有关个人背景资料的问题等。;封闭式问题实在提出问题的同时，给出若干个可能的备选答案，供被调查者根据自己的情况与判断从中选择一个作为回答。比如：您对学校满意吗？（限选一个答案） A.很满意 B.比较满意 C.一般 D.不大满意 E.不满意 封闭式的优点是便于回答者填写，对于回答者的文字表达也无特殊要求，所获资料十分确定而集中，便于进行统计处理和定量分析。其缺点是限制了回答者的回答范围和回答凡事，失去了回答者的自发性与表现力；再就是对回答中得笔误（选错或故意选错）难以发现，从而可能影响调查结果的准确性和真实性。;开放式问题是不为回答者提供具体答案，而由其自由回答的问题。比如，“您学习的动力是什么？”“课间休息时，你主要做些什么活动？”等。开放式问题的优点是明显的。它允许回答者充分而自由的表达自???的想法、见解，因此可以获得较为丰富和真实的信息。它的不足是明显的。首先，它对被调查者的文字表达能力有较高的要求，如果文字表达能力差，可能会出现词不达意的情况。其次，这类问题的回答往往需要花费较长的时间和较大的精力。有些被调查者可能会因费神费力而从简回答。再次，开放式问题所得到的答案千差