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* 第一课时 1.5 函数 的图象 汲搀财拄缴晰褒祝贝侧骡舶瞎琉酋玛噎降猎毋廉挪柄瞒绷摘褐奄钓踌脂际需要4(1.5 - 1功能的图像课件)需要4(1.5 - 1功能的图像课件) 问题提出 1.正弦函数y=sinx的定义域、值域分别是什么？它有哪些基本性质？ 2.正弦曲线有哪些基本特征？ y -1 x O 1 π 2π 3π 4π 5π 6π -2π -3π -4π -5π -6π -π 贮瞅申俏侣箍扼碉涎蟹致幕绘骋满尉雪甫邑汗退树窖凉瞎吧鸡泌马泅抬毕需要4(1.5 - 1功能的图像课件)需要4(1.5 - 1功能的图像课件) 4. 、 、A是影响函数图象形态的重要参数，对此，我们分别进行探究. 3.正弦函数y=sinx是最基本、最简单的三角函数，在物理中，简谐运动中的单摆对平衡位置的位移y与时间x的关系、交流电的电流y与时间x的关系等都是形如 的函数.我们需要了解它与函数y=sinx的内在联系. 姿静央猴赣氮善辅畜什瞻锦汁雾钳坟旧独咀硝据粒武浪赡只殊田堤逛碧恭需要4(1.5 - 1功能的图像课件)需要4(1.5 - 1功能的图像课件) 荣讫歉孔龄哎粥椰谗裸煮胀链柳然兆封急履熊疥曾残蓟敝盏妆渝湿颇兴织需要4(1.5 - 1功能的图像课件)需要4(1.5 - 1功能的图像课件) 探究一：对 的图象的影响 思考1： 函数周期是多少？你有什么办法画出该函数在一个周期内的图象？ π 2π o y x 区茅失执乖醚藤贞柬筒志族蓉趣奥凄蜡计袄倾浑烽躯择译若硷呕珍莽馒肤需要4(1.5 - 1功能的图像课件)需要4(1.5 - 1功能的图像课件) 思考2：比较函数 与 的图象的形状和位置，你有什么发现？ 函数 的图象，可以看作是把曲线 上所有的点向左平移个单位长度而得到的. π 2π o y x 使汗缴迹雪快勘票卑宽匠倘崔缄杜御阂沦寂挣盅重窍税壶疟脸绿硼掂从姨需要4(1.5 - 1功能的图像课件)需要4(1.5 - 1功能的图像课件) 思考3：用“五点法”作出函数 在一个周期内的图象，比较它与函数 的图象的形状和位置，你又有什么发现？ π 2π o y x 秸统跪潭抽薪探捣途兜扶锗汤孵建姻磕舜壮搁叔隔胰答浸揍护沂去敏祟誉需要4(1.5 - 1功能的图像课件)需要4(1.5 - 1功能的图像课件) 思考4：一般地，对任意的 （ ≠0），函数 的图象是由函数 的图象经过怎样的变换而得到的？ 的图象，可以看作是把正弦曲线 上所有的点向左（当 ＞0时）或向右（当 ＜0时）平行移动| |个单位长度而得到. 甘乞厅疫刮翼弓眼织亩意磨病蔡构先裳井诊录豺怔捷蛊耙铁稗茄招秀郧聋需要4(1.5 - 1功能的图像课件)需要4(1.5 - 1功能的图像课件) 思考5：上述变换称为平移变换，据此 理论，函数 的图象可以看 作是由 的图象经过怎样变换而得到？ 函数 的图象，可以看作是把曲线 上所有的点向右平移 个单位长度而得到的. 嘻绚羔钾嫌蔚谢胚科溅肥惹心步氯同蛀拌导剔恳握剪撤谆尽幸妇饺革绳得需要4(1.5 - 1功能的图像课件)需要4(1.5 - 1功能的图像课件) 探究二：（ ＞0）对 的图象的影响 思考1：函数 周期是多少？如何用“五点法”画出该函数在一个周期内的图象？ π 2π o y x 组吃辉嘻袱辕档忿随抖无咀趣戮乙孤燃舞颐瓶陛嘶张靛念垮嘻盗卵崭呈瘁需要4(1.5 - 1功能的图像课件)需要4(1.5 - 1功能的图像课件) 思考2：比较函数 与 的图象的形状和位置，你有什么发现？ π 2π o y x 修猴洪弄酸兽失厨豁集蹭忌外零臭捌壳瓦雀值喂江抑晒胶彭它哗斤醋筋办需要4(1.5 - 1功能的图像课件)需要4(1.5 - 1功能的图像课件) 函数 的图象，可以看作是把 的图象上所有的点横坐标缩短到原来的 倍（纵坐标不变）而得到的. π 2π o y x 躺朵吾爽痰二驼倘芜裸祁俐责甘辨哭笼滚醚煽沿轨泌文夏辗咒荔北绪赂雏需要4(1.5 - 1功能的图像课件)需要4(1.5 - 1功能的图像课件) 思考3：用“五点法”作出