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关于高中生物教学存在的问题及对策 　　摘 要：随着我国教育事业的快速发展，生物教学逐渐受到社会的普遍关注和重视，因此，了解生物教学的现状，提高生物教学的质量，成为提高我国整体教育质量的重要途径。本文通过分析高中生物教学存在的问题，指出有效的解决对策，以期能够提高高中生物教学的质量，提升学生的综合素质 关键词：高中生物教学；问题；对策 目前，在素质教育的影响下，高中生物教学逐渐受到关注和重视，但是，由于长期受到应试教育的影响，生物教学的地位较低，使得生物教学的条件有限，进而降低了生物教学额质量，因此，了解高中生物教学的现状，采取合理的解决对策，提高生物教学的效率，成为高中生物教师的教学任务 一、高中生物教学存在的问题 （1）生物学科没有受到足够的重视 在传统应试教育的影响下，与其他科目相比，生物学科所占的比分较小，从而导致生物教学得不到师生的重视[1]。同时，高中生的学业负担较重，而生物科目安排的教学时间较少，在有限的课堂教学时间里，高中生物教师主要采用填鸭式的方式讲解重点知识，并且要求学生在短时间内掌握教学内容，缺乏有效的引导和互动，使得学生的生物学习能力较低，从而降低了生物教学的效果 （2）生物教学的教学内容繁多 目前，高中生物教学的教学内容比较丰富，任务量大，而课时有限，给生物教学造成了很大的干扰。同时，随着新课程改革的实施，许多高中生物教师不能准确把握新的教学要求和教学内容，再加上新课程标准中的生物教学内容过于抽象，缺乏可操作性，使得生物教学的质量不高。而且，很多高中生物教师很难准确的把握生物教材内容的深度，并且缺乏与新课程内容配套的辅助教材资料，致使教师的教学工作受到不利影响 （3）生物教学的教学条件有限 实验教学是生物教学中必不可少的一部分，而实验教学需要许多一定的实验设备，但是，由于生物学科的地位较低，投入的经费较少，使得实验教学的效果较低[2]。另外，生物实验中需要使用一些药剂，而在实际教学情况中，存在着药剂过期或者药剂缺乏的现象，同时，很多学校没有专门的生物实验室，导致实验教学无法正常的开展 （4）生物教师的执教能力有待提高 教师在教学活动中担任着组织、引导的作用，充分调动学生学习的积极性和主动性，是教师提高教学效率的重要手段。在教育改革进程不断加快的情况下，高中生物教学的内容也在不断的更新，因此，在教学过程中，生物教师需要补充生物知识，根据教学的实际情况，及时调整教学策略，以激发学生的学习兴趣，提高生物教学的效果 二、解决高中生物教学问题的有效对策 （1）重视生物教学的作用 生物教学是高中教育中的的重要组成部分，对学生综合素质的发展有着很大的影响，因此，高中生物教师应该重视生物教学的作用，不断提高生物教学的效果，以提升学生的综合能力。高中学校应该合理安排生物课程，加大对生物教学的资金投入，为师生提供良好的生物教学环境，以提高生物教学的质量[3]。同时，高中生物教师应该积极更新教学观念，采用先进的教学方法，激发学生学习生物的兴趣，提高学生学习生物的积极性和主动性，以取得良好的教学效果 （2）培养学生学习生物的兴趣 教师有效的教学方式和教学方法，可以激发学生的学习热情，提高学生的学习兴趣，因此，在教学过程中，高中生物教师应该不断创新教学方法，培养学生学习生物的兴趣，引导学生养成良好的生物学习习惯，以提高学生的自主学习能力。在课堂教学活动中，高中生物教师可以采用先进的教学方法和教学手段，帮助学生理解和掌握教学内容，培养学生的思维能力和探究能力，引导学生形成正确的生物学习观念，以提高学生学习生物的积极性 （3）完善生物实验设备 生物实验教学需要一定的实验设施，因此，学校应该加大资金投入，积极完善生物实验设备，为师生提供有利的实验教学环境，以提高生物教学的质量。学校应该加大资金投入力度，根据生物教学的实际情况，合理购买实验教学设备，及时补充生物药剂，积极改善生物教学的条件，以保证生物实验教学活动的正常开展 （4）不断提高生物教师的执教能力 在素质教育的背景下，生物教学不仅仅需要传授基础的理论知识，而且需要培养学生的实践能力和创新能力，因此，高中生物教师应该及时更新教育理念，不断提高自身的工作能力，以提高生物教学的有效性[4]。在教学过程中，高中生物教师应该转变传统的教学观念，合理借鉴和引用先进的教学手段和教学方法，注意培养学生的学习兴趣，不断提高学生的实践能力和创新能力，以提高生物教学的质量，提升学生的综合素质 三、总结 总而言之，作为高中教育阶段的一门重要课程，高中生物教学对学生综合能力的提高有着至关重要的影响，因此，在积极倡导素质教育的新形势下，高中生物教师应该转变传统的教育理念，不断创新教学方法，培养学