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基于互联网思维的大学生思想政治教育探究 　　【摘 要】 互联网思维继承了互联网天然开放、创新、包容等核心价值观。在新形势下，如何将互联网思维与大学生思想政治教育有机结合，利用互联网思维探索大学生思想政治教育新途径是当前面临的一大挑战 【关键词】 互联网思维 思想政治教育 随着信息化及“大数据”时代的到来，社会已经逐渐形成了一个互联共通，超越时间空间限制的信息网络格局。在这种环境下，如何运用互联网思维，推动高等学校大学生思想政治教育变革，探索大学生思想政治教育新途径，成为大学生思想政治教育现阶段面临的一项重要课题 一、当前大学生思想政治教育现状 （1）大学生思想政治教育受多种价值观的冲击 当前社会呈现出经济全球化、文化多元化、信息网络化的发展趋势，经济全球化带来的思想理念和价值观念良莠不齐，这些思想理念和价值观念逐渐改变人们的价值观念与生活方式。大学生缺乏社会阅历，理论素养和社会实践有待提高，他们尚不能全面看待问题，准确把握事物的本质，缺乏足够的辨别能力，受到多种价值观冲击 （2）社会环境对大学生思想政治教育的影响 伴随着市场经济竞争性和开放性不断增强，大学生的自强意识和创新意识也不断增强，市场经济的求利特性也使大学生的价值观出现了功利化倾向，社会责任缺失，理想信念逐步淡化。社会环境的开放使得当前大学生思维更加活跃，思想开放，但主观、偏激的思想也开始涌现 （3）高校思想政治教育不足 当前，高校基本上只是把大学生的思想政治理论课当作是一般的知识课，对知识传授较为重视，但却忽视了大学生思想修养的教育。大学思想政治理论课教学内容较为单一，简单重复、陈旧单调的教学方法也造成了学生对思想政治课的厌烦心理，很大程度上降低了高校思想政治课的效果 二、互联网思维带给大学生思想政治教育的挑战 （1）高校思想教育工作的对象受到挑战 互联网时代，网络信息传播速度更快，信息传播更加自由，但是由于网络监管力度的薄弱，在网络上常会出现一些消极的、负面的信息，不断挑战人们道德底线。同时，大学生们获取信息的效率也不断提高，在当前网络信息充斥下，大学生们难以分清是非黑白，这些给大学生的思想教育工作带来困难和挑战 （2）大学生思想政治教育管理方式较为单一，缺乏互动 高校思想政治教育管理主要采取严谨的传统层级化管理模式，采用自上而下的理念和工作方法，与互联网时代的交互理念具有某些冲突。一方面，层级化的管理模式难以有效地粘住青年；另一方面，大学生思想流动性增强而目前社区管理模式缺乏扁平化管理，在当前多元开放，以服务为本的社会环境下，高校缺乏有效的平台、方式和渠道来进行大学生思想政治教育工作 （3）传统决策模式导致高校辅导教师对大学生了解程度较低 以往大学生管理工作模式是较为传统、封闭的，缺乏开放性，代表性及完整性。这些问题源于外部环境的影响，也源于高校思想政治教育管理自身应变不足，运营模式的落后 三、互联网思维下大学生思想政治教育的创新 （1）基于大数据思维的大学生思想政治教育科学化 基于互联网大数据思维，建立涵盖大学生基本信息的数据库及网络平台，促进大学生思想政治教育科学化。利用数据库，通过搜索、查询、统计、分类等应用功能，横向比对，挖掘大学生的兴趣爱好，研判大学生性格倾向，从而把握大学生思想动态。并且建立涵盖党务管理系统、创业就业系统、教育培训系统、社交活动系统、社会资源整合系统的服务平台，开展思想政治教育，为大学生提供多元化的综合服务 （2）基于用户思维的由“教”向“导”转变 高校要运用互联网思维中的用户思维，充分尊重与肯定大学生的用户身份。通过了解“用户意向” 获取广大学生的思想政治需求、根据学生需求和建议选择合适的思想政治教育内容及途径，增强“用户黏性”、提升“用户体验” 从而提升大学公信力与公众满意度。高校应根据学生思想、学习、生活具体状况进行各种形式的“导”―引导、疏导、开导、辅导、劝导、领导、督导、因势利导。在“导”的过程中，给予大学生更多的主动权、话语权和评价权，使学生参与到思想政治教育工作过程中来 （3）基于平台思维的大学生思想政治教育模式创新 目前，微博、QQ、微信等社交平台网络已经广泛运用在大学生学习、社交等日常生活中。高校思想政治教育必须认清现状，依据大学生思想发展的特点，及时革新教育手段，创新教育载体，占领网络平台的宣传主阵地，弘扬社会主义核心价值体系。通过社交网络组织学业指导、党团建设、职业规划等，加大思想政治教育力度，增强当代大学生思想政治教育的实效性。高校思想政治教育者要及时介入学生群体，通过社交平台网络加强与学生的互动交流，增强与学生的沟通，进而对学生进行思想道德教育 （4）基于社会化思维的思想政治教育创新 要实现提高大学生