浅谈如何在美术堂上引起学生质变.docVIP

浅谈如何在美术课堂上引起学生的质变 　　【摘 要】有人说一把钥匙开一把锁，在教学中也是一样，巧用一把钥匙开启学生的兴趣之锁。我想这就是在课堂上的40分钟引起学生质变的主要因素。审美教育是素质教育要达到的一个重要目标之一，他对于培养学生的爱好、欣赏能力、陶冶情操等方面都有极其重要的意义。进入小学后对于美术事物的追求更为强烈，为了顺应学生对美术的爱，采取多种上课方式 【关键词】质变；思维；改变 如何在课堂上使学生有一个积极向上的质的改变？ 首先由俭入奢，在一个学期里教师计划一下上课的内容如何递进――即根据教材给学生设置好课程内容，但是由于地区的差异课本的作用不完全一样。把对于简单的课程加以变化，例如一年级的《我身边的小动物》，本来这节课是有难易程度区分的：1.绘画小动物就显得比较普通（简笔画的形式）；写实画又太难。2.做手工版的小动物――太复杂的形式的话，时间不允许学生得不到成就感。3.做简单的手工时间允许作品效果好步骤简单容易操作，十分适合一年的小学生培养信心。4.在学习制作的过程中学生对于自我的认识也更加明确，使学生有一种应用自如的快感爱上美术课 如此的一点变化美术课使学生有了一定的学习动力，打消了部分学生认为美术课难，不会，做不好，没信心……等消极的思想。学生学会了一种的制作方法接下来的绘画课教师可以张弛有度了，适当的把课程增加难度，例如《会飞的昆虫》，一课用