【成品】语法说课概要1.ppt

* 五年制高职英语 第二册 说课人 何红莲 说 课 流 程 The process of the whole class Target Summary Analysis ※ 教材分析 ※ 学情分析 ※ 教学内容和教学目标 ※ 教学重点难点 ※ 学习方法指导 ※ 教学方法 ※ 教学步骤 ※ 教学反思 I. 教 材 分 析 《实用综合教程2》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，高职高专英语标准教材。本教材注重实际应用。教材每个单元主要由 speaking, reading, listening, writing等几个模块组成，各模块紧扣同一主题展开，强化听、说、读、写、译综合技能的培养。 II. 学 情 分 析 经过初中阶段和一年的高职英语学习，学生已经累了一定的的英语基础知识，但由于绝大多数学生英语基础差，两级分化大，但这些学生活波可爱（小于16），可塑性大，学习能力强，根据学生的英语现状，适当减少教学内容，降低教学难度，以“够用为度”。在教学过程中教师要摆正心态，理解尊重学生，耐心诱导，唤醒他们的求知欲，培养学生英语学习的信心和兴趣，“变要我学为我要学”努力营造轻松的学习氛围，让学生在快乐中获取知识，不断进步。 Ⅲ.①教学内容 定语从句是本单元重要教学环节之一，也是语法教学中的要点，定语从句是A级考试不可分割的重要考点。 本课主要学习定语从句的的概念和基本用法 ，学会运用定语从句进行交流。 通过定语从句的学习帮助学生把握好复合句，有助于与阅读理解能力，交际和写作能力的提高。根据本校英语课程的课时安排（两节连上），本课按2课时。 ②教学目标 认知目标——掌握定语从句的句子结构和关系词的用法，区别非限制性定语从句和限制性定语从句的用法。 能力目标——能在交际中正确,恰当地使用定语从句.，提高应英语运用能力。 情感目标——激发学生的学习兴趣,培养学生的探究精神。 Ⅳ. 教学重点 关系词的使用， that ,which 的特殊用法 教学难点 that ,which 的特殊用法 ★积极参与课堂学习 ★自主学习(识记单词，词汇，句型每天大声读5分钟等，养成预习和复习的习惯) ★校内第二课堂(英语晚会, 英语竞赛, 英语班会) ★课外实践 （QQ，微信等叫老外朋友等） 重点单词、词汇（组词能力强的核心词）和句型 学习重点 1 分析容易出错的知识点 学习难点 2 Ⅴ. 学习方法指导 学习方法 教 学 方 法 教 学 手段 比 较 法 讲 授 法 黑 板 多 媒 体 教 室 课 件 图 片 VI Step1. review and lead –in （10min) 1.播放歌曲“my heart will go on ”让学生欣赏，激起学生的兴趣 Question : What is the song that you listed to ? Answer : The song that I listened to is “ my heart will go on. 2.让学生欣赏电影里的图片，引出下列句子： Here are two pictures which /that are taken from the film Tianic. The men and women are Jack and Lucy They are hero and heroine who loved each other very much in the film. Step 2 explaining （30min 1、关系代词的功能及句法作用 2. 定语从句可分为限制性定语从句和非限制性定语从句两者的区别 3. 几种特殊用法 Step 3 practice （35min 1.Please make sentences with the pictures and the given key words, using the Attributive Clauses. Show some pictures about sports meeting. 2. fill in the blanks. ①The man _________came to our school is Mr. Wang. ②The girl _________________ I met is Lucy. ③A child _______parents are dead is called