安徽省桐城市嬉子湖中心学校八年级物理下册第7章第3节重力教案(新版)新人教版教程.doc

重力 教学目标 （知识与能力； 过程与方法；情 感态度与价值观） 　心． （一）、重力的由来： 1、万有引力：宇宙间任何两个物体之间，都存在互相吸引的力。 2、重力（G）：地球表面附近的物体，由于地球吸引而使物体受到的力。 （二）、重力的大小： 物体所受的重力和它的质量成正比 G/m=g 或 G=mg?? 其中g＝9.8N/kg 符号的意义及单位：G----重力----牛顿（N） m----质量----千克（kg） g=9.8N/kg表示的意义是：在地面附近质量为1kg的物体受到的重力为9.8N （三）、重力的方向：重力方向竖直向下 （四）、重心----重力的作用点： 1、质量分布均匀，形状规则的物体，其重心在几何中心上 2、形状不规则的物体重心：运用二次悬挂法、支撑法找重心 作业 P14 动手动脑学物理1-5题 教学反思 对于《重力》这节课的教学是在学生前一节学过的力的知识基础上，利用这些知识来研究最常见的一种力——重力，先通过学生熟悉的例子使学生认识了重力的存在，然后通过学生的探究实验，研究物体所受重力的大小跟什么因素有关．用在坐标上作图的方法得出了重力跟质量的关系，这种做法思路简捷．学生容易掌握，同时学会了利用数学知识解决物理问题的一种方法——图象法．关于重力的方向，首先说明用线将物体悬挂起来后物体静止时线的方向就是重力的方向，这个方向叫竖直方向，所以重力的方向是竖直向下的，并通过想想议议让学生明白竖直向下的“下”指的是什么，它与“垂直向下”的区别。通过实际的例子说明竖直向下的重力方向在实际中的应用，培养学生运用知识解决实际问题的习惯和能力．最后告诉学生地球吸引物体的每一部分，但物体受到的重力可以认为是集中在一个点上，这个点叫物体的重心。 1