化学教师的说课技能.ppt

一、说课的含义 说课是教师以教育理论为指导，在精心备课的基础上，面对同行、领导或教学研究人员，利用口头语言和有关的辅助手段就某一节课、一个单元或一个知识点，以讲述的方式系统地阐述教材分析、教学目标、教学难点重点、教学程序、板书设计以及其中意蕴的理论依据及个体创造等；让教学同行、教学研究和管理评价人员了解教学准备、设计和实施的依据、意图和实施状况。 二、化学说课内容 1.说教材 (1) 说教材的地位及作用 (2) 说教学目标 (3) 说教学重点和难点 （1）说教材地位和作用的分析： 1)内容所处的“地理位置”： 教材的安排，包括：前面已经安排了哪些知识与技能等；本内容包含了哪些内容，它们与前面内容之间有何关系；对前面内容的总结、拓展或应用；该内容与后面学习的内容有怎样的联系或者在以后的学习中还有怎样的发展。 2)该内容学习的意义。学生掌握哪些方面的知识、技能，发展学生哪些方面的能力；这些知识为学生的学习和终生发展有何重要的作用；对学生改变学习方式有哪些重要的意义；这一知识对人类生产、科技发展、资源环境等方面有何重要意义。 案例讨论鲁科版“电解原理的应用”教材地位和作用说课稿 “电解原理的应用”为山东科技版普同高中课程标准实验教科书选修模块《化学反应原则》第1章第2节第2课时的教学内容。教材在前节课已经学习电解的基本原理，在此基础上介绍相关化工生产