附件12013年深圳市中等职业学校信息化教学大赛内容和要求.DOC

附件1 2013年深圳市中等职业学校信息化教学大赛内容和要求 一、多媒体教学软件比赛 （一）教学内容 多媒体教学软件比赛的参赛作品教学内容不限学科和专业，可以是德育课程和文化基础课程，也可以是专业技能课程。 参赛作品为中等职业学校德育课程和英语课程的，应依据教育部德育课程教学大纲（教职成〔2008〕7号）、公共基础课程教学大纲（教职成〔2009〕3号）的教学要求，参照相关课程改革国家规划新教材（版本不限）进行制作和设计。参赛作品为中等职业学校专业基础课程的，应依据教育部发布的大类专业基础课程教学大纲（教职成〔2009〕8号）的教学要求，参照相关课程改革国家规划新教材（版本不限）进行制作和设计。 （二）教学设计要求 此项目考察参赛教师对教学软件的教学设计和应用能力，媒体的选择及其表现能力，以及教学过程中软件的使用效果。参赛软件应根据教学目标、教学内容和教学策略设计，遵循现代教学理念和学习理论，适应不同教学环境和生源特点，满足教学需求。 1.参赛软件应针对一个相对完整的教学单元或一门课程、一个职业岗位进行开发，可为仿真实训软件、多媒体教学课件、自主学习软件等。 2.参赛软件应体现职业教育“做中教、做中学”的教学特色，充分发挥信息技术对教学的支撑作用，能实现助教、助学、仿真实训、考核等功能，明显改进教学与实训效果。软件选题应具有必要性和不可替代性。 3.参赛软件开发平台和制作工具不限，软件风格、形式不限，可为单机版或网络版，能够脱离平台运行。 4.参赛软件应由参赛教师自主研制或参与研制，鼓励团队合作，多方参与。可以个人、团体或单位的名义报名，团体成员不超过5人，单位报名不列个人姓名，参赛者应拥有参赛软件的版权。 二、信息化教学设计比赛 （一）教学内容 信息化教学设计比赛的参赛作品教学内容同多媒体教学软件比赛。 （二）教学设计要求 此项目考察教师按照现代教学理念，科学、合理、巧妙地安排教学过程的各个环节和要素，充分利用信息技术和数字化资源，系统优化教学过程的能力。 1.教学设计应基于现代教育思想和教学理念，充分利用信息技术、数字化资源和信息化环境，在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新，促进学生自主学习，有利于学习兴趣的提高和学习效果的改善。 2.教学设计可以选择课堂教学、实训教学及网络教学等多种形式，针对1-2课时或一个教学单元的教学内容进行设计，教学设计应是参赛教师的原创。 三、信息化实训教学比赛 （一）教学内容 内容A：电类专业基础课程《电工技术基础与技能》中的“数字显示时钟的制作与调试”有关内容 1.数字显示时钟结构与电路原理； 2.数字显示时钟装配； 3.数字显示时钟电路调试； 4.数字显示时钟典型电路故障检修。 内容B：土木水利类专业基础课程《建筑CAD》有关内容 1.图纸的抄绘； 2.图纸的审核； 3.图纸的识读； 4.图形输出及打印。 内容C：加工制造类专业基础课程《CAD/CAM技术》有关内容 1.工程制图； 2.零件建模； 3.参数化建模； 4.数控加工。 （二）教学设计要求 1.参赛教师根据本校实际教学设定教学目标、创设应用情境和学习任务，综合运用信息技术和数字化资源进行教学设计； 2.通过“做中教、做中学”完成内容A、B或C中所列教学内容的教与学； 3.参赛教师根据教学设计和教学要求操作现场设备，演示操作效果。 （三）比赛现场提供的设备及软件清单 1.内容A 序号 设备名称 数量 备注 1 故障数显时钟 8个 注1 2 数显时钟套件 1套 注2 3 数字万用表 2只 UT58D 4 指针式万用表 1只 MF47 5 通用示波器 1台 YB4330 6 电子计数器 1台 YB1731A 7 双路直流稳压源 1台 THD-1 注1：现场提供的数字钟只设置一个故障点，设置的电路故障类型有：供电故障、振荡电路故障、分频电路故障、计数电路故障、进位电路故障、显示电路故障、校时电路故障和元器件损坏等故障。参赛教师进入赛场后，可自主从8个数字钟中抽取，一经抽取不得更换。 注2：数字钟套件所含部件 序号 部件名称 设备符号 参数 数量 备注 1 电阻 R1 2kΩ 1 ? 2 电阻 R2 10MΩ 1 ? 3 电阻 R3~R5 100kΩ 3 ? 4 电容 C1、C2 33pF 2 ? V1~V6 3.3V 6 ? 6 石英晶体 Y f0=32768Hz 1 ? 7 集成电路 IC1 CD4060 1 ? 8 集成电路 IC2 CD4013 1 ? 9 集成电路 IC3~IC5 CD4518 3 ? 10 集成电路 IC6~IC11 CD4511 6 ? 11 集成电路 IC12 CD4081 1 ? 12 数码管 BS201 0.56共阴 6 ? 13