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了解第三文化孩子心理特征主讲人博士心理学家积极心理治疗师互动过程的阶段依恋阶段分化阶段脱离阶段诺佩塞施基安的平衡模型身体健康幸福未来意义成就有意义目标活动工作联系社会交往关系模型我与自己和兄弟姐妹你德语父母世界观我们社交第三文化孩子与跨文化孩子外派海外员工现状年有万外派海外员工年有亿外派海外员工占全球人口的每秒就有一位被派驻海外的员工年的国际学校及其学生所国际学校在亚洲有约所国际学校在欧洲有约所国际学校在美洲有约所国际学校在非洲有约所国际学校在大洋洲有约所国际学校万名学生预测在年内将有所国际学校
了解第三文化孩子:心理特征
主讲人:Theo A Cope博士
心理学家、积极心理治疗师
互动过程的阶段
依恋阶段
分化阶段
脱离阶段
诺·佩塞施基安的平衡模型
身体
健康、幸福
未来、意义 成就
有意义、目标 活动、工作
联系
社会交往
关系模型
我
(与自己和兄弟姐妹)
Weltanschauung 你
(德语) (父母)
(世界观)
我们
(社交)
第三文化孩子与跨文化孩子
外派海外员工现状
• 1960年有7300万外派海外员工;2013年有
2.3亿外派海外员工。
• 占全球人口的3 %。
• 每44秒就有一位被派驻海外的员工。
/
2014年的国际学校及其学生
• 7200所国际学校
– 在亚洲有约3800所国际学校
– 在欧洲有约1500所国际学校
– 在美洲有约800所国际学校
– 在非洲有约650所国际学校
– 在大洋洲有约140所国际学校
• 370万名学生
• 预测:在10年内将有11000所国际学校,在校
学生达630万。
/
第三文化孩子的定义
• “第三文化孩子是指那些成长时期的大部分时
间都生活在父母文化以外的人。这些孩子与所
有文化建立关系,但并不属于任何一种文化。
他们将第二文化与自己的第一文化元素融合在
一起,形成一种第三文化。”
• 尤西姆20世纪50年代
母文化 客文化
“第一文化” “第二文化”
第三文化
客文化 客文化
“第四文化” “第五文化”
跨文化孩子 (CCK )
• “跨文化孩子(CCK )是指那些在成长时期
的一段相当长的时间内居住在两种或两种以
上文化环境中,或与两种或两种以上文化环
境进行有意义地互动的人。”
• Ruth E. Van Reken, 《第三文化孩子:在不同世界里经历成长》作者之一
• 涵盖第三文化孩子、移民/难民的孩子、跨
国收养的孩子等
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