开展中学生自主性教育活动实践的研究 - 北师大二附中.docVIP

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2017-08-16 发布于天津
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中学生自主性教育活动的实践研究北京师大二附中陈国治一释题教育其实质是有目标地培养人的过程其目标性主要体现在受教育者对于客观外在和自身行为作用于客观外在产生的认识而形成一定的知识情感态度价值观社会对于个体在上述方面的期许和要求就是教育的目标使这种期许和要求转化为个体的人生发展的内在需求和行为趋向则是教育的过程从学校教育的层面看就是把国家和社会的期许与要求转化为学生发展的自我需求这种突出的目标性强烈地呼唤着这个过程的实效性怎样的过程最能作用于学生而产生积极的效果是我们开展自主性教育活动及其研究的根本

中学生自主性教育活动的实践研究北京师大二附中陈国治一、释题： “教育”其实质是有目标地培养人的过程。其目标性主要体现在受教育者对于客观外在和自身行为作用于客观外在产生的认识而形成一定的知识、情感、态度、价值观；社会对于个体在上述方面的期许和要求就是教育的目标，使这种期许和要求转化为个体的人生发展的内在需求和行为趋向则是教育的过程。从学校教育的层面看，就是把国家和社会的期许与要求转化为学生发展的自我需求。这种突出的目标性强烈地呼唤着这个过程的实效性！怎样的过程最能作用于学生而产生积极的效果是我们开展自主性教育活动及其研究的根本考虑。 “活动”是教育过程的本身，没有活动就没有教育。广义的