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21 对学习工作和事业怀有很高的热情。 22 能够长时间做枯燥单调的工作。 23 对符合兴趣的事情,干起来劲头十足,否则就不想干。 24 一点小事就能引起情绪波动。 25 讨厌做那些需要耐心细致的工作。 26 与人交往不卑不亢。 27 喜欢参加热烈的活动。 28 爱看感情细腻、描写人物内心活动的文学作品。 29 工作学习时间长了,会感到厌倦。 30 不喜欢长时间谈一个问题,而愿意实际动手干。 31 宁愿侃侃而谈,不愿窃窃私语。 32 别人说我总是闷闷不乐。 33 理解问题比别人慢些。 34 疲倦时只要经短暂休息就能精神抖擞起来,重新投入工作。 35 心里有话宁愿自己想,不愿说出来。 36 认准一个目标就希望尽快实现,不达目的誓不罢休。 37 与别人同样学习或工作同样一段时间后,常比别人更疲倦。 38 做事有些莽撞,常常不考虑后果。 39 老师讲授新知识时,总希望他讲慢些,多重复几遍。 40 能够很快地忘记那些不愉快的事情。 41 做作业或完成一件工作总比别人花的时间多。 42 喜欢运动量大的体育活动,或各种文艺活动。 43 不能很快地把注意力从一件事转到另一件事上去。 44 接受一个任务后,就希望迅速解决它。 45 认为墨守成规比冒风险强些。 46 能够同时注意几件事物。 47 当我烦闷的时候,别人很难使我高兴起来。 48 爱看情节起伏跌宕、激动人心的小说。 49 工作始终认真严谨。 50 和周围人们的关系总是相处不好。 51 喜欢复习学过的知识,重复做已掌握的工作。 52 喜欢做变化大、花样多的工作 53 小时会背的诗歌,我似乎比别人记得清楚。 54 别人出语伤人,可我并不觉得怎么样。 55 在体育活动中,常因反应慢而落后。 56 反应敏捷,头脑机灵。 57 喜欢有条理而不甚麻烦的工作。 58 兴奋的事常使我失眠。 59 老师讲新概念我常常听不懂,但是弄清后就很难忘记。 60 假如工作枯燥无味,马上就会情绪低落。 气质测试结果分析 1. 将分数分类,并汇总各类得分。 胆汁质题号:2、6、9、14、17、21、27、31、36、38、42、48、50、54、58,总得分_ 多血质题号:4、8、11、16、19、23、25、29、34、40、44、46、52、56、60,总得分_ 粘液质题号:l、7、10、13、18、22、26、30、33、39、43、45、49、55、57,总得分_ 抑郁质题号:3、5、12、15、20、24、28、32、35、37、41、47、5l、53、59,总得分_ 2.如果其中一种气质得分明显高出其他3种,均高出4分以上,则可定为该类气质型。此外,如果该类气质得分超过20分,则为典型;如果该类得分在10-20分,则为一般型。 3. 两种气质类型得分接近,其差异低于3分,而且又明显高于其他两种,高出4分以上,则可定为这两种气质的混合型。 4. 三种气质得分均高于第四种,而且接近,则为3种气质的混合型,如多血--胆汁--粘液混合型或粘液--多血--抑郁质混合型。 (三)气质与教育活动 1、正确区分和对待学生气质类型的特点 2、在了解学生气质类型的基础上因材施教 3、帮助学生提高认识和控制自己气质的能力 四、性格 (一)性格的概念 性格是个人对现实的态度和习惯化了的行为倾向方面的心理特征。 性格表现了人对现实的稳定的态度,并表现在他的行为举止中。 所谓态度,是个体对社会、对自己和对他人的一种心理倾向。 性格又表现了一个人的品德,受人的价值观、人生观、世界观的影响。具有道德评价的意义。 性格是后天的,是在后天环境中逐渐形成的。 性格是个性特征中的核心特
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