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指导老师：郑珂 组长：洪淑文 小组成员：洪淑文，佘晓晓，曾嘉诺，廖建娜，林琳，陈彩莹，刘佳 * 高中男女生数学学习的 【关键字】：数学学习 存在差异 相关对策 【摘要】： （1）高中男女生在数学学习上确实存在差异。 （2）这些差异主要存在于学习兴趣、学习注意力、接受能力、学习方法、学习效率以及天生能力等方面。 （3）针对现实存在的不同差异，应寻求不同的解决对策。 比例 24.6% 12% 9.8% 16% 41% 21.3% 50.8% 68% 8.2% 10.7% 性别 男 女 男 女 男 女 男 女 男 女 选项 很喜欢 不喜欢 很有价值 价值有限 毫无价值 1.1高中男女生对于数学学习的兴趣存在差异 表1 男女生对于数学学习的兴趣及看法 1.2高中男女生数学学习在注意力上存在差异 表2 男女生上课情况对比 选项 认真 有时走神 易被干扰 性别 男 女 男 女 男 女 比例 18% 32% 70.5% 57.3% 11.5% 10.7% 1.3高中男女生数学学习在知识接受能力上存在差异 表3 男女生对于知识点接受能力的比较 选项 当即接受 当即部分接受 需要时间消化 完全不懂 性别 男 女 男 女 男 女 男 女 比例 21.3 16% 44.3% 36% 32.8% 46.7% 1.6% 1.3% 1.4高中男女生数学学习在学习方法上存在差异 表4 男女生解答数学题的方法 选项 查阅相关定理、公式 查阅典型例题 独立自主思考 性别 男 女 男 女 男 女 比例 44.3% 50.7% 18% 21.7% 37.3% 28% 表5 男女生对待数学难题的做法 选项 马上问同学或老师 思考过后再问 直接查答案 独立思考直至解出答案 性别 男 女 男 女 男 女 男 女 比例 4.9% 4% 60.7% 62.7% 23% 28% 11.5% 5.3% 1.5高中男女生数学学习在学习效率上存在差异 选项 按时按量完成 未能及时完成 完全不做 性别 男 女 男 女 男 女 比例 49.2% 28% 49.2% 70.7% 1.6% 1.3% 表6 男女生作业完成情况 选项 1小时以内 1-2小时 2小时以上 性别 男 女 男 女 男 女 比例 52.5% 36% 45.9% 56% 1.6% 8% 表7 男女生数学学习时间 1.6高中男女生数学学习在天生能力上存在差异 表8 男女生认为存在差异的主要因素 选项 天生能力上 学习方法上 学习主动性上 性别 男 女 男 女 男 女 比例 42.6% 52% 31.1% 30.7% 26.2% 17.3% ②重视发散思维的训练。 ①进行限时达标训练。 （一）针对男生、女生 1.帮助女生培养自信心和提高学习效率 2. 提高男生的注意力 首先，在上课或做作业时,要不断对