西方教师职业倦怠研究述评指南.pdfVIP

!# %% )01%% !# 年第 期 外国教育研究 ， ’! %# 2345678 69 :0;769 =54?3609 @0A1’! 24B )01%# 第 卷 总第 期 西方教师职业倦怠研究述评 杨秀玉 （东北师范大学 国际与比较教育研究所，吉林 长春 %’!* ） ! , ［摘 要］ 自从 世纪 年代末以来，西方许多学者就开始对教师的职业倦怠问题进行研究，至今已形成了丰 富的研究成果。文章主要对西方教师职业倦怠研究较为关注的几方面问题，即职业倦怠概念的界定、教师职业倦怠的 影响因素、教师职业倦怠的缓解对策方面进行了评述，以期为我国的教师职业倦怠研究提供理论参考与借鉴。 ［关 键 词］西方；教师；职业倦怠 -**’ . %/$,*/+ !# %%$/,$* ［中图分类号］ ［文献标识码］ ［文章编号］ （ ） 自从 %+, 年美国临床心理学家弗鲁顿伯格率 业倦怠的出现。 先发现职业倦怠这一现象以来，很多西方学者都从 一、职业倦怠的概念界定 不同角度分析研究了职业倦怠现象，并重点探讨了 教师这一特定职业中的倦怠问题。西方学者的研究 自从弗鲁顿伯格（ ）发现职业倦怠 :;74579H7;7; 主要集中于职业倦怠概念界定方面的研究、教师职 现象并正式提出该术语以来，很多学者采用不同的 业倦怠影响因素的研究、教师职业倦怠缓解对策的 研究方法试图对这一现象进行界定。这是在职业倦 研究。对西方一些学者关于教师职业倦怠的研究状 怠研究的早期阶段学者们研究的重点所在，因为那 况与成果进行分析与梳理，可以为我们对我国教师 时的人们迫切地希望从整体上认识这一现象。 职业倦怠问题的深入研究提供参考与借鉴。 一 弗鲁顿伯格：一种临床的方法 E G 世纪 年代末 年代初，在英美等一些西 ! , 弗鲁顿伯格在 %+,’ 年刊发的一份专业心理学 方国家出现了教师职业倦怠的问题。应该说，该现象 杂志上首次使用“倦怠”（ ）这一术语。弗鲁顿 H4;9043 的出现与当时的时代背景是紧密联系的。例如，在美 伯格描述了他自己和一些志愿者在帮助、治疗那些 国， 世纪的六七十年代及八十年代初正是人们对 ! 滥用药物的年轻人的过程中所表现出的心理和生理 美国教育感到极度失望和气馁的时代，也是人们将 的状态。他重点描述了他自己的情绪体验，即疲惫、 教育的失败完全归咎于教师的时代。不仅如此，这个 愤怒、消沉、沮丧、傲慢且内疚。通过研究，他发现这 时代也见证了美国学校财政状况的艰难与困顿，以 种状况的发生一方面是由于他们的工作对象过分依 及教师的经济回报日益减少的窘境。在这样的背景 赖于他们的