2015-2016学年高中物理161实验探究碰撞中的不变量课时训练(含解析)新人教版选修3-5.doc

16.1实验 探究碰撞中的不变量 1.(多选)在利用气垫导轨探究碰撞中的不变量实验中,下列哪些因素可导致实验误差　(　　) A.导轨安放不水平 B.滑块上挡光板倾斜 C.两滑块质量不相等 D.两滑块碰后连在一起 【解析】选A、B。导轨不水平将导致滑块速度受重力分力影响,从而产生实验误差;挡板倾斜会导致挡光板宽度不等于挡光阶段滑块通过的位移;实验中并不要求两滑块的质量相等;两滑块碰后连在一起只意味着碰撞过程能量损失最大,并不影响碰撞中的守恒量。综上所述,答案为A、B。 2.(多选)(2015·揭阳高二检测)若用打点计时器做探究碰撞中的不变量的实验,下列操作正确的是　(　　) A.相互作用的两车上,一个装上撞针,一个装上橡皮泥,是为了改变两车的质量 B.相互作用的两车上,一个装上撞针,一个装上橡皮泥,是为了碰撞后粘在一起 C.先接通打点计时器的电源,再释放拖动纸带的小车 D.先释放拖动纸带的小车,再接通打点计时器的电源 【解析】选B、C。相互作用的两车上,一个装上撞针,一个装上橡皮泥,是为了碰撞后两车能粘在一起共同运动,这种情况能得到能量损失很大的碰撞;应当先接通打点计时器的电源,再释放拖动纸带的小车,否则因运动距离较短,小车释放以后再打开电源不容易得到实验数据。故A、D错,B、C正确。 3.(多选)某同学利用如图所示的装置探究碰撞过程中的不变量,下列说法正确的是　(　　) A.悬挂两球的细绳长度要适当,可以不等长 B.由静止释放小球以便较准确地计算小球碰前的速度 C.两小球必须都是刚性球,且质量相同 D.两小球碰后可以粘合在一起共同运动 【解析】选B、D。两绳等长,能保证两球正碰以减小实验误差,A项错误;计算碰撞前速度时用到了mgh=mv2-0,即初速度为0,B项正确;本实验中对小球的性能无要求,C项错误;两球正碰后,运动情况有多种可能,D项正确。 4.(2015·宁波高二检测)某同学设计了一个用打点计时器探究碰撞过程中不变量的实验:在小车甲的前端粘有橡皮泥,推动小车甲使之做匀速直线运动。然后与原来静止在前方的小车乙相碰并粘合成一体,而后两车继续做匀速直线运动,他设计的具体装置如图所示。在小车甲后连着纸带,打点计时器打点频率为50Hz,长木板下垫着小木片用以平衡摩擦力。 (1)若已得到打点纸带如图所示,并测得各计数点间距并标在图上,A为运动起始的第一点,则应选　　　　段计算小车甲的碰前速度,应选　　　　段来计算小车甲和乙碰后的共同速度(以上两空选填“AB”“BC”“CD”或“DE”)。 (2)已测得小车甲的质量m甲=0.40kg,小车乙的质量m乙=0.20kg,由以上测量结果可得:碰前m甲v甲+m乙v乙=　　　　kg·m/s;碰后m甲v甲′+m乙v乙′= 　　　　kg·m/s。 (3)通过计算得出的结论是什么? 【解析】(1)观察打点计时器打出的纸带,点迹均匀的阶段BC应为小车甲与乙碰前的阶段,CD段点迹不均匀,故CD应为碰撞阶段,甲、乙碰撞后一起匀速直线运动,打出间距均匀的点,故应选DE段计算碰后共同的速度。 (2)v甲==1.05m/s,v′==0.695m/s m甲v甲+m乙v乙=0.420kg·m/s 碰后m甲v甲′+m乙v乙′=(m甲+m乙)v′ =0.60×0.695kg·m/s=0.417 kg·m/s (3)在误差允许范围内,碰撞前后两个小车的mv之和是相等的。 答案:(1)BC　DE　(2)0.420　0.417 (3)在误差允许范围内,碰撞前后两个小车的mv之和是相等的。 5.(2015·上饶高二检测)如图所示为气垫导轨上两个滑块A、B相互作用后运动过程的频闪照片,频闪的频率为10Hz。开始时两个滑块静止,它们之间有一根被压缩的轻弹簧,滑块用绳子连接,绳子烧断后,两个滑块向相反方向运动。已知滑块A、B的质量分别为200g、300g,根据照片记录的信息,A、B离开弹簧后,A滑块做　　　　运动,其速度大小为　　　　m/s,本实验中得到的结论是　　　　　　　　　　　　。 【解析】碰撞前:vA=0,vB=0,所以有mAvA+mBvB=0 碰撞后:vA′=0.09m/s,vB′=0.06m/s,规定向右为正方向:mAvA′+mBvB′=0.2×(-0.09)kg·m/s+0.3×0.06kg·m/s=0 则由以上计算可知:mAvA+mBvB=mAvA′+mBvB′。 答案:匀速　0.09　碰撞前后滑块A、B的质量与速度乘积之和为不变量 6.某同学设计了一个用打点计时器研究“探究碰撞中的不变量”的实验:在小车A的前端粘有橡皮泥,在小车A后连着纸带,推动小车A使之做匀速运动,然后与原来静止在前方的小车B相碰并粘合成一体,继续做匀速运动,他设计的具体装置如图甲所示。 (1)长木板右端下面垫放一小