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教学设计方案模板课题名称《比尾巴》科目语文年级一年级教学时间一、教材内容分析　　　《比尾巴》是人教版教材第一册中的一篇对话形式的儿歌。短文通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物尾巴的特点。全文读来琅琅上口，简明易懂，富有儿童情趣，能激起学生朗读的欲望，还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。二、教学目标1认识12个生字，会写“云、公、车”3个字。认识1个笔画“ㄥ”和3个偏旁“矢、八、鸟”。2正确、流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。3了解一些动物尾巴的特点。三、教学重难点重点识字、写字、朗读课文。难点读好问句，。四、教学过程阶段安排学习内容教师活动学生活动教学设计意图教师反思过程1激情导入，揭示课题。学生反应积极，带着兴趣进入学习。营造出轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣等。过程2初读课文，认识生字。指导学生认识12个生字，会写“云、公、车”3个字。认识1个笔画“ㄥ”和2个偏旁“木、鸟”。认识12个生字，会写“云、公、车”3个字。认识1个笔画“ㄥ”和2个偏旁“木、鸟”。提高学生的语文能力，实现教学重点。过程3再读课文，读中感悟。注重学生读书语气的指导，让学生了解各种动物尾巴的特点。课堂拓展。掌握问句语调，读好句子。同时知道问号的用法，了解问句与答句。加深课文理解，并了解各种动物尾巴特点。巩固学生的认字、熟读词句的能力，突破教学难点。激发学生对动物的热爱。给学生提供一个思维散发的空间过程4总结课本，情感升华。提倡学生保护动物让学生体验成功的喜悦，激发学生热爱学习。过程5学写字指导学生写字知道“云、公、车、巴、把、松”6个字在田字格的位置，掌握写字要领。会写“云、公、车”3个字。使写字落到实处过程6结束本课学习鼓励学生本课的表现，并指导复习与巩固所学知识。帮助学生领悟本课要领，复习重难点。完成课后练习，练习生字，完成作业，解决重难点问题。充分肯定学生的学习成果。复习与巩固学生所学知识达到教学目标，更好掌握学生学习情况。七、教学评价八、教学反思