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习作布置 以‘‘热爱祖国’’为话题写一篇作文。 要求： 1、题目自拟，600字以上。 2、内容具有真情实感。 3、注意运用好本节课 所学的 语言技 巧，使语言生动形象，富有感染力。 * * 星期天，我闲着没事，就和几个小伙伴相约去村西头的小河湾钓鱼。我们带上鱼竿、锈饵和水桶。一路上我们说说笑笑十分愉快，不一会儿就到了。我们各自在河边找了一个最佳的位置坐下来。为了避免鱼受到惊吓，大家商量好谁都不准说话。我们放下鱼钩，耐心地等待着。一会儿，二胖钓到了一条小鱼，我们都很羡慕，也很焦急。又过一会儿，小明的鱼也上钩了。我们更焦急了。一直到太阳落山，我们都钓到了不少鱼 其中马帅的鱼钓得最多，大家都称赞他为“钓鱼高手”。天渐渐地黑下来了，我们高高兴兴地回家。 这真是一个快乐的星期天啊！ 让作文的语言 起来 靓 化叙述语言为描写语言 1、有个小银元落在地上。 有个小银元从桌子上滚了下来，在地上叮叮当当地跳着。 2、太阳从东方升起。 一轮红日从东方的地平线上冉冉升起。 ?? 3、小弟弟哭了。 小弟弟眨巴眨巴眼睛，泪水在眼眶里转，突然，他一屁股坐在地上，‘哇’的一声大哭起来，双手使劲地揉眼睛，两只脚乱蹬着，一边哭，一边喊：“哥哥真坏，哥哥是个大坏蛋。” 语言效果﹕形象、生动，使人如见 其状、如闻其声。 模仿练习 1、黄昏，西天出现了晚霞。 2、我这次考试不及格，爸爸看了试卷非常生气，妈妈没说什么，心情似乎很复杂。 3、写一种自己熟悉的活动或劳动的情景，要求准确细致的描述出这种活动或劳动的具体过程，动词应用要准确，语言生动形象。 善用修辞 　　我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千：桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中：桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。 《桂林山水》 　　河岸上有多少野花呀！我是爱花的人，到这里我却叫不出花的名儿来。兴安岭多么会打扮自己呀：青松做衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。树与树之间的空隙也不缺乏色彩：松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶——他们很热情地落在客人身上。花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆。 《 林海》　 生活是镜子，你哭它也哭，你笑它也笑； 生活是美酒，会喝的说它甜，不会喝的说它苦；生活是一首诗，有抑扬顿挫，也有平平仄仄； 生活是一首歌，有低沉忧伤，也有激昂欢乐。 语言效果：生动形象，更富有表现力、感染力。 　　　　适当幽默 　　 　　　 　　“这次考试考不好啊，可仔细了你的皮！”这位“凤姐”用她的纤纤玉指点了一下我的额头，嗔怪道。我抱头鼠窜，深知“凤姐”得罪不起：“是，二奶奶，小的马上去复习！”“这小蹄子！”“凤姐”那双犀利而又有神的丹凤眼微笑着瞥了我一眼。凤姐就是我妈，她不但和电视剧中王熙凤长相神似，连脾气性格都是活脱脱的一个样儿。“家有凤姐”，呵呵，这滋味可有点辣！ 上野的樱花烂漫的时节，望去却也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的”清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山.也有解散辫子,盘的平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭.实在标致极了. 藤野先生 幽默语言的作用：使语言活泼风趣，有吸 　　　　　　　　引力；同时也能表现出 　　　　　　　　作者鲜明的爱憎感情。 注意事项：１、描写轻松活泼欢快的氛 　　　　　　围可用； 　　　　　２、在庄重严肃的氛围中不 　　　　　可用，否则会弄巧成拙、破坏语境、影响表达效果。 　　　　　巧引佳句 古诗词、名言警句、俗语、谚语、歇后语等 1、我数学考得很不理想。考前不努力，考后徒伤悲啊！ ??? 3、如果有人问你：什么最美？你也许会说： “中华民族的万里长城如巨龙般威武雄壮。它最美！”你也许还会说，漓江的水甲天下，舟在水中行，人在画中游。它最美！”是啊，这些都很美，但