2017年一年级语文上册 昨天、今天和明天教案 北京版.docVIP

昨天今天明天 活动目标： 能初步理解“昨天、今天、明天”并区分其顺序。 能在活动中引导幼儿运用“昨天、今天、明天”等词汇。 教育幼儿懂得珍惜时间。 活动准备： 昨天、今天、明天字卡，几种动植物的图片（豆子发芽的三个步骤、小鸡出壳的三个步骤、玉米发芽的三个步骤、蘑菇生长的三个步骤、开花的三个步骤等），自制周历。 活动过程： 开始部分： 谈话导入活动，“孩子们，今天和张老师一起上课高兴吗？”引出今天。 一、出示今天的字卡，让孩子们用“今天”说一句话。 1、“孩子们有认识字的吗？看这是什么？”（出示字卡今天）。 2、“那你能用今天这个词说一下，今天是谁送你上幼儿园的、今天早上吃的什么吗？” 二、出示自制周历让幼儿标出“今天”的位置、 “孩子们，你们知道今天是星期几吗？”出示周历，找到今天的位置用红笔圈出来。（并把“今天”的字卡贴到相应的位置）。 再让幼儿找到“昨天”的位置圈出来，并出示“昨天”的字卡并贴到相应的位置。 1、“孩子们，那知道昨天是星期几吗？”让幼儿在周历上找出来，并出示“昨天”的字卡。 2、小结：“昨天”就是刚刚过去的一天，也就是今天前面的一天。昨天学的本领和今天学到的本领是不一样的。 “孩子们谁能用“昨天”来说一下昨天下午谁来接的你，昨天晚上你吃的什么吗？昨天和好朋友学到了什么本领？” 四、引导幼儿在周历上找到“明天”并用“明天”说一句话。 1、“孩子