心理健康教育活动课教学设计——我为你高兴介绍.docVIP

心理健康教育活动课教学设计——我为你高兴 　 一、辅导主题 欣赏同伴心理辅导 二、辅导目标 1．通过辅导，引导学生关注他人的成功，会站在对方的立场来思考。 2．教给学生欣赏并鼓励他人的方法，会自我调节，从而解决内心冲突。 三、辅导重难点 本辅导课尝试通过辅导，孩子们能站在对方的立场来思考，学会尊重、理解和关爱他人，铺设人际交往的桥梁。整堂课不但关注课堂辅导过程，也关注课前调查和课后效果，展现心理健康课的生成性和延伸性。 教学重点：利用观看小品、写心理烦恼卡、写成功卡、祝贺他人等辅导活动，引导学生融情思考、分析原因，进行心理疏导。教学难点：引导学生在情境中把懂得的道理内化为自己的能力，在生活中运用，解决内心冲突，学会欣赏并鼓励他人。 四、辅导对象 本辅导活动适宜小学三年级学生 五、辅导准备 调查问卷、小品视频、心理烦恼卡、心理烦恼解决卡、成功卡等 辅导预设与教学流程 （一）游戏导入，赞美他人，引入本课主题 1．小游戏“我来夸夸你”：在教师的示范引导下夸一夸身边的同学，可赞美同学的任意一方面，如衣着、外貌、学习、动手能力等。 2．教师随机采访：你被别人赞美后的心情如何？你赞美别人后的心情又是怎样的？ 设计意图：在平时与学生接触和课前调查中发现，孩子们对于赞扬他人虽是意在心中，却疏于行动。所以多次试教中，此环节都处于冷场状态，同学们看上去很茫然，不知道该夸谁？也不知该夸他什么？这是辅导前