曹县第二实验小学课改教师评价方案..docVIP

曹县第二实验小学课改教师评价方案 为了积极推进我校新课堂改革各项工作的不断深入，公平、公正、合理地评价教师的教育教学改革成果，全面提升教育教学质量，特制定本方案。 一、评价范围： 本评价方案适用于参与新课堂教学改革的所有教师。 二、评价方法： 1、评价以听课和常规工作检查的形式进行，评定结果将作为学校评估教师的重要依据。 2、每位被评价的课改教师学期基本分为100分，结合评价内容对教师进行相应的计分。 3、参与评价的教师，依据最后得分从高到低确定优秀人选。 三、评价内容： (一)、课堂教学实践。（满分50分） 本部分从课堂教学常规检查和课堂实况对教师进行评价。 Ⅰ、课堂常规（20分） 本部分评价内容包括三大部分：备课部分占10分，课改学习笔记(含听课记录)占5分，作业学生评价占5分。 1、备课部分（8分） ①教师课前要认真备教材、备学生，提前准备好教学案。教学案必须是教师经过认真审查，切实符合本班实际的个性教学案，集体备课产生的共案只能做为个案的参考。(4分) ②教学案书写必须符合以下要求：(4分) a、学习目标明确而具体，可检测，可量化。 b、能帮助学生梳理知识体系。 c、提供适当的学习方法和学习策略的指导。 d、提供检测学习效果的适当材料。当堂训练题分必做题和选做题，能满足不同层次学生的需求。 ２、课改学习(含听课记录)部分（4分） 课改学习笔记是确保课堂教学改革顺利推进的主要辅助手段，对于整体的学校教学改革和个体的教师课改都有着其他手段无可替代的作用和影响。在教学过程中，教师对“课改笔记”的态度决定着对整个课堂教学改革的态度。因为“课改笔记”是教师对课堂教学改革过程进行反馈和再思考的有效方法，更是解决课改过程中遇到的多种困难的重要途径，它关系到课堂教学改革的成败。因此，应明确提出具体要求：　　　　　　　 课改教师有专门的课改笔记本，每周字数不能低于300字。每学期按周计算，满分2分 (2分)　　　　　　 注：课改笔记的主要内容必须紧扣课堂教学改革的过程，出现的问题及解决问题的措施，教师的反思等，既有理论，又有实例。从参评教师的全部周记中任抽一篇详查，有问题分析，有解决措施记满分。课改周记必须是教师亲自撰写，杜绝下载或抄袭作品。每发现一篇扣2分，最多扣分可以扣完周记全项4分。 听课记录：每学期不少于20次，能认真记录下师生活动过程中的关键点；有评析；听完后有综合评析；听课记录所要求的的时间、班级、教师等项目填写齐全。（3分） 3、作业： 语文 写字；组词、造句、写话或作文； 数学 兴趣作业（分层布置） 英语、科学、思品、美术作业 评价标准见作文布置批改细则。 Ⅱ、上课实况（35分） ①必须使用教学案进行教学(1分) ②教学过程中充分体现学生的自主、合作、探究，充分提供给学生展示的机会，充分发挥兵教兵作用(5分) ③教学过程中必须环节鲜明，无论哪科学科，都必须体现明确的目标、自学讨论、合作探究、当堂训练等几个基本环节。(12分) ④教学过程中尽可能多的使用激励性语言(2分) ⑤教学过程中小组评价必须落到实处，真正发挥小组评价作用(8分) （二）、教学效果。（满分40分） 1、及格率（10分）教师所教科目及格率每降低一个点扣除总分的1%，为老师教学效果的第一项得分。 2、优秀率（10分）教师所教科目优秀率每增加一个点，得总分的2%，为老师教学效果的第二项得分。 3、平均分（15分）教师所教科目的评均分与总分相成后，所得分数即为第三项得分。 4、进步等级分（5）优秀生、及格生每增加一个得总分的1%，最高为5分。 （三）教学（10分） 具体参照课改新课堂评价表（见附件）打分 三、评价结果的使用。 1、对教师的课改评价结果，记入教师的档案，做为评优、评先、评聘职称和评聘职务的重要依据。 2、评价结果与绩效工资挂钩，具体方案各学校自定。 说明：1、有关其它课改常规方面、教师业务修养等方面的内容由各学校自定、自查。 2、本评价方案征求全体课改老师讨论后实施。最终解释权归学校校委会。 曹县第二实验小学学校