最新全扩研究生培养方案汇编(定稿) 2013.10.12..docVIP

喀什师范学院 硕士研究生培养方案 研究生处编印 2013年6月 喀什师范学院关于制定硕士学位研究生 培养方案的总体要求 硕士研究生培养方案是研究生培养全过程的指导性文件，是研究生个人培养计划、完成培养工作各个环节的主要依据。为使我研究生教育更好地适应快速发展的需要，在研究生培养工作中进一步明确定位、保证质量， 2、遵循教育规律和人才成长规律，深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养方式，有利于人才培养。 3、培养方案应体现科学性、系统性，突出基础性、前沿性和学科交叉性，加强基础、拓宽知识，精炼课程。注重提高研究生培养质量、提升科学研究水平和增强社会服务能力。学习和借鉴区内外培养研究生的经验，充分体现我院学位与研究生教育的特点。 4、把握学科内涵、突出学科特色、体现学科水平。具有一级学科授权的学科，原则上应按一级学科制订和修订研究生培养方案。 5、强化导师在研究生培养过程中的指导作用，构建导师和研究生和谐发展、协同创新的新型研究生培养体系。 6、多个培养单位在同一学科招生，其培养方案的制订和修订工作由学科建设单位负责组织实施。 二、硕士学位研究生培养方案的基本内容 培养方案是培养单位进行研究生培养的主要依据，一般应包括：培养目标、研究方向、修业年限、课程设置、考核方式、教学实践、社会实践、科研实践、学位论文工作、培养方式与方法等。培养方案应具有可操作性，便于考核、检查。 (一)培养目标 1、攻读硕士学位研究生应坚持四项基本原则，努力学习并掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。热爱祖国，遵纪守法，品德良好，具有为社会主义现代化建设事业努力奋斗的献身精神。 2、研究生必须在本门学科内掌握坚实的基础理论和系统深入的专门知识；具有从事科学研究或独立担负专门技术工作以及独立承担本科教学工作的能力。 3、掌握一门外国语。能够比较熟练地运用一门外国语阅读本专业的外文资料并能撰写论文摘要。 4、有较高的科学素养，身心健康。 各学科专业的培养目标应根据上述基本要求，围绕研究生培养质量的整体要求，对本学科专业的硕士研究生的培养从德、智、体等各个方面提出具体要求，在基础理论和专门知识方面应达到的广度和深度、科研及教学能力等方面做出明确规定。这些要求不但要体现研究生教育的高层次性和较强的专业性等特点，而且还要充分考虑到国家社会经济发展对人才综合素质和能力的要求。目标不能太笼统、模糊，要科学、准确、具体。 (二)修业年限 全日制攻读硕士学位研究生的学习年限一般定为3年。3年当中至少修满37学分，课程学习一般应在前3—4个学期完成，第4、5学期用于学位论文开题、撰写，第6学期用于论文定稿、送审和组织论文答辩等。 (三)研究方向 研究方向的设置要科学、规范，相对稳定，数量不宜过多（一般2－4个为宜）。应考虑本学科自身的优势和特点，密切关注经济、科技、社会发展中具有重大或深远意义的领域，努力把握本学科专业的发展趋势，使研究生的培养立足于较高的起点和学科发展的前沿。所设研究方向应确属本学科专业范畴。设置研究方向时应具备以下条件： 1、有学术带头人和结构较合理的学术梯队； 2、有较好的科研基础和水平较高的科研成果； 3、能开出关于本研究方向的主干课程和相关课程； 4、有培养本研究方向研究生所需要的图书资料。 (四)课程设置 1、课程设置的原则和要求 （1）公共学位课的设置按国家的有关规定执行，学位基础课按一级学科设置，专业基础课按二级学科设置。 （2）课程设置要注重课程的基础性、宽广性和实用性，围绕培养目标配置课程，避免因人设课现象突出对研究生创新能力、实践能力的培养。课程教学大纲应包括：课程目的和基本要求、课程主要内容、主要参考教材文献、考试方式等内容。 （1）公共学位课 8学分 A.马列主义理论课3门（1-2学期） 4学分 即：《中国特色社会主义理论与实践》45学时 2学分 《马克思主义与社会科学方法论》 18学时 1学分 《自然辩证法》 18学时 1学分 B.外语1门（1—2学期） 90学时 4 学分 （2）专业学位课 15学分 A. 学位基础课 2门（1-2学期） 6学分 学位基础课程是研究生学习和掌握本学科坚实宽广基础理论的重要基本课程，应按一级学