校本研修实施方案写作案例..docVIP

校本研修实施方案写作案例 “现状分析”写作案例 “学校背景情况分析”写作案例 “学校校本研修优势与劣势分析”写作案例 “研修目标”写作案例 三、“主要任务”写作案例 四、“保障措施”写作案例 ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 一、现状分析 1.基本情况 （1）学生 学校现有班级30个，其中高中14个，初中16个，学生人数1284名。 从生源情况分析，初中和高中的生源背景有一定的差异性。 初中学生绝大部分来自于本地区――X社区。X社区始建于８０年代，形成于９０年代，居住人群以浦东沿江片的市政动迁户和当地土地征用拆迁户为主。随着二十年的演变，社区居民的结构已经并正在发生变化：进入二十一世纪，当地大批白领和具备一定经济实力的第一代住户纷纷迁出，入住现代化高档住宅区；而大量新近买入二手房的低收入家庭和外来务工人员，相继入住X。按照义务教育法就近免试入学和教育属地化管理的原则，这些家庭的孩子都成为我们XX初中部的主要生源。所以，从总体上来表述：X中学初中部的生源质量，相对于民办初中、东西南北初中、单列初中来说差距很大，但相对于完中的初中部而言，我们X中学的初中生源无论是招生人数，还是生源质量等，都属比较好。如２００７年秋季，招生我们招到了预备四个班，１４０名学生；２００７年初中毕业班合格率９９％，列全区完中第二。 高中生源现状，主要有以下几个特征：一部分学生既有扎实的美术基础，又有优良的学业成绩，其中个别同学，如果以个人中考成绩计可以进市重点，但由于喜爱美术专业，他们还是选择X中学作为其高中阶段的学校。这部分同学，大致都能考上“一本”或“二本”，人数每年占整个毕业班的６０％以上。还有一部分同学，具有一定的美术基础，将来有志于从事美术专业方向，由于在学画上投入时间，造成偏科现象，美术专业发展和学科成绩不能平行发展，严重的，甚至会出现因为文化成绩不合格而进不了高校的现象，这部分同学占２０％左右。又有一部分同学，进X中学完全是慕名而来，纯属盲目跟风。他们初中时文化课基础没打好，美术也无特长，但对X的美术高升学率早有耳闻，他们有思想准备，尽管美术专业从零起步，仍怀有一定的信心报考高校。他们中的一小部分，相当于占总数的１０%左右的人，有望考入美术“二本”高校。当然，这第三部分既无美术特长，又无学科优势的学生，因学业不理想，毕业后考上大学的比例是很低的。 表一：X中学２００７级预备新生家庭背景综合情况调查统计表 （略） 表二：X中学２００７级高一新生家庭背景综合情况调查统计表 （略） （2）师资 X中学成立于1995年。作为一所公建配套的新型学校，师资的形成主要有三个组成群体。一部分是从全国各地引进的优秀教师，他们经过层层选拔，历经千辛万苦加入到参与浦东建设的行列。这部分群体,占整个教师队伍的40　%，学校的中学高级教师、区署二级骨干教师的90%以上,出自于这个群体，他们成了学校发展的一支生力军。另一部分，是从上海各区县或原浦东地区引进的优秀教师，其相当一部分还是X中学的首批创业者。这部分人群，占整个教工队伍三分之一左右，他们是学校发展的中坚力量。 第三部分，是几年来从各个高校招聘来的新大学生，其年龄在35岁以下，占整个教师队伍的29.5％。他们朝气蓬勃，开拓创新，是新一轮学校可持续发展的新生代力量。 学校现有教职工129人，其中在岗教师110人，教师平均年龄41.2岁，获中学高级教师专业技术资格的有24人，受聘22人；中学一级教师61人。区学科带头人１名，区骨干教师１１人，校署骨干教师13人。X中学的教师队伍，是一支来自五湖四海、带有多元地域文化、专业过硬、特长明显、个性鲜活，有竞争意识、合作倾向、互助精神的优秀教师团队。 （3）硬件设施 (略) 本篇“学校背景情况分析”案例中，对学校历史、生源情况、学校文化分析很全面，在师资情况分析中，内容也比较丰富。但是对于《实施方案》来说，最重要的是在本处分析学校教师的专业发展现状、专业素养现状。而本篇案例中，未对重点内容进行详细分析和把握，而将笔墨放于其它次要内容上。 （二）校本研修的优势 1、校本研修有一定基础 学