实施内容-回文化国小.PPT

桃園縣文化國小「尋找品格桃花源，品格諾貝爾－典範學校」選拔活動決審簡報資料 計畫名稱 誠心體貼別人 計畫源起 背景分析 位置:桃園縣平鎮市與中壢市交界之新興都市 84年籌設 86年招生 首任校長:范姜春枝 現任校長：戴振浩 背景分析 校地面積:2.46229公頃 學生人數:2087人 班級數:60班 教職員工:104人 （一）以學校品德教育出發，提升家長及社區對於品德教育之重視。 （二）強化教師對品格內涵，建立品格學習楷模。 （三）促進學生對品德核心價值具備思辨、選擇與反省能力。 （四）以美育達成德育目標，透過學校課程豐厚學生品德內涵。 （五）結合民間資源，強化社會品德教育功能。 理念的傳輸 健全品格推動組織，凝聚學校核心價值。 內在力的引動 學習活動 營造友善校園環境，建立核心價值 實施內容 一.訂定生活教育實施，要點落實推動生活教育 實施內容 二.訂定班級經營計畫，優質的班級經營 實施內容 三.師學生共同訂定校規 實施內容 四.推動「吾愛吾校榮譽制度」 建立四級獎勵制度增強學生的榮譽感和責任 心，建立學習的成就感和自信心。 實施內容 五.推動「愛校服務」 對於行為偏差學生以積極性輔導使學生反省 與改過。 實施內容 六.推動法治教育週，落實法治教育紮根。 實施內容 七.訂定中心德目，由市府團隊進行中心德目宣導。 實施內容 八.語文進階活動 規劃語文主題活動藉由典籍經書提升學生品 格涵養。 實施內容 九.鼓勵服務 推動環保、糾察隊小志工，提供 學生體驗與省思機會。 實施內容 十.生活教育四項競賽 透過楷模表揚培養學生榮譽心及良好生活習慣。 實施內容 十一. 以「藝術與人文」為學校本位課程發展特色，蔚為社區 文化，帶動藝術欣賞風潮，蘊育濃厚人文氣息。 藝術凝特色 人文潤心懷 多元藝術活動 涵濡浸潤 形塑良好品格 兒童藝術季系列活動 藝術凝特色 人文潤心懷 多元藝術活動 涵濡浸潤 形塑良好品格 晨間藝術導賞 歲末音樂會 藝術季音樂會 畢業音樂會 藝術凝特色 人文潤心懷 多元藝術活動 涵濡浸潤 形塑良好品格 設立「四季」、「八方」兒童藝廊，散放視覺藝術美感，形成校園芬芳之氣。 藝術凝特色 人文潤心懷 多元藝術活動 涵濡浸潤 形塑良好品格 興趣社團小組課程，老師專長自由發揮，提供多元學習，開發潛能之場域。 藝術凝特色 人文潤心懷 多元藝術活動 涵濡浸潤 形塑良好品格 藝術與人文學習列車 推動感恩關懷系列活動 咖啡時間---校長激勵、關懷學生並引導學生學習感恩。 推動感恩關懷系列活動 辦理歲末感恩聯誼活動：每年辦理感恩所有為學校付出的志工與家長。 推動感恩關懷系列活動 我愛文化校刊推出「話真情、說感恩」專欄報導，引導學生說出對學校志工的感恩。 推動感恩關懷系列活動 感恩樹活動，表達對學校志工得感恩，並佈置成感恩樹。 推動感恩關懷系列活動 晨光彩虹故事媽媽進行品德故事分享。 資源整合與規劃運用 由校長負責整合推動品格教育之方向，並整合各處室、家長會、志工等人力資源，並爭取社會及家長支持，共同投入品格教育推動工作。 運用「我愛文化」、親職教育日及親職講座活動宣導品格教育的重要性及建立和家長的交流橋樑，並積極爭取家長對品格教育的認同。 預期成效及效益 鼓勵教師將品德教育融入各學習領域及各科課程，使學生透過實踐、體驗與省思，建構內化的意義，引導學生思辨、澄清、接納，進而願意實踐。 透過楷模表揚、班級公約、校規、愛校服務等多元方式實施，引導學生負責、守法、重榮譽的良好品格。 秉持人文精神，落實生活教育及道德教育，以建立正確的價值觀，並透過藝術與人文的力量提升學生與社區人文素養，以培養有教養且富豐厚人性的現代國民。 * * 專心追求進步 歡心快樂生活 共同理想 以誠心體貼別人 以專心追求進步 以歡心快樂生活 自由、開放、創意、美育、主動、活潑、快樂的氣氛中建立正確的價值觀 追 求卓越 透過美育達成德育目標 透過創意活動激發思考能力 透過鼓勵引導快樂學習 計畫目的 實施策略--比肩同攜手 歡顏共前行 成立推動小組 訂定實施計劃 師生共同規劃 實施策略--比肩同攜手 歡顏共前行 建立良好制度 充裕教學支援 引領專業成長 揚善鼓勵專長發揮 追求卓越 實施策略--比肩同攜手 歡顏共前行 推動感恩關懷系列活動，營造核協永續校園。 學生社區服務，關懷我們的懷境。 規畫藝術系列活動，涵儒心性。 實施策略--比肩同攜手 歡顏共前行 優質的班級經營 明確的規範 積極的鼓勵