九语上第10课《孤独之旅》试卷.ppt

* * 孤 独 之 旅 ——曹文轩 主备单位：郝岗一中 修订人：王枫 导入新课： 同学们，你们正值十五、六岁，可谓是花季少年，在你们成长的岁月里，快乐和幸福充满着你们的生活，可是，人总要长大，烦恼和孤独总会尾随而来，每个人面对孤独都有自己不同的理解，有人说孤独是尖锐的针，刺痛脆弱的心灵；有人说孤独是财富，是历经磨砺后铸就的坚强。可是，当孤独成为漫长而艰辛的人生路途上无法回避的生命状态时，我们又该如何应对呢？今天，就让我们一起走进曹文轩的《孤独之旅》，去体验少年杜小康的一段孤独生活吧！ 学习目标 １、通过速读课文，理清故事情节，能说出主人公成长的历程。 ２、通过品读小说中环境描写和细节描写的句子，能说出环境描写和细节描写对表现人物性格的作用，掌握鉴赏小说的方法。 3、通过通读课文，能说出小说主题。进而扩展视野，丰富情感体验，树立奋进信念，培养战胜困难的勇气。 曹文轩，1954年生于江苏盐城农村。1974年考入北京大学中文系读书，后留校任教。现为中国作协全国委员会委员，北京市作协理事，北京大学教授。著有多种学术著作，另有长篇小说《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《红瓦》等。小说《草房子》及改编的电影荣获多项国家，国际大奖。 2004年被推选为“国际安徒生奖”候选人。 预习检测一、作者介绍： 本文选自长篇小说《草房子》。这是一部关于少年成长的长篇小说。小说以一座建在“草房子”里的学校为背景，写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。他亲眼目睹或参与了 一连串看似寻常但又催人泪下的事件。描绘了几个孩子读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着人性的光芒。本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在麻油地家底最厚实的人家，生活富裕，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。一次意外变故，家中破产，他被迫辍学，过早地担负起生活的重担，跟随父亲背井离乡去放鸭。 预习检测二、背景介绍： 嬉闹( ) 觅食( ) 驱除( ) 戳破( ) 旧茬儿( ) 雍( ) 撩逗( ) 厚实： 嬉闹：觅食：驱除：回应：撩逗：歇斯底里： xī mì qū chuō chá yōng liáo 富裕。 笑着闹着。 寻找食物。 赶走，除掉。 回答。 挑弄，引逗。 形容情绪异常激动，举止失常。 1、生字: 预习检测三、字音词义： 2、词语: 自学指导一 内容：课文。 方法：边读边用笔给各自然段标序号，并勾画出有用信息。 时间：5分钟。 要求：快速阅读课文，复述课文主要情节及内容。 自学检测一 1、请用简洁的语言概括文章的内容,即这篇文章讲述了一个什么故事？ 少年杜小康因家道中落而失学，随父背井离乡，到人迹罕至的芦荡放鸭。孤独、寂寞和恐惧迫使小康渐渐走向成熟。在一场暴风雨中小康独自一人出去寻找逃窜的鸭子，他感到自己长大了。 自学检测一 2. 文章的故事情节分为开端、发展、高潮、结局几部分，结合文章内容具体说一说每部分的内容。 开端：写杜小康因家庭经济困难而不得不辍学跟着父亲去放鸭。 发展：写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的经过和感受。 高潮：写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴风雨的情景。 结局：写鸭子长大了，杜小康也“长大”了。 要点归纳 1.找关键句 2.抓关键词 自学指导二 内容：课文 方法：先自学，再同桌交流，找出规律，归纳方法要点。 时间：10分钟。 要求：跳读课文，找出表现杜小康成长的语句加以分析做批注。 自学检测二 1、作者是怎样来表现杜小康成长的过程的？并找出有关的语句来加以分析。 （主要通过了细节描写。细节描写是对事件的细小环节或对人的某一部分所作的特定的描写。它能成功塑造人物的形象反映人物的性格。） 自学检测二 （1）“我要上岸回家……”──幼稚、软弱、恋家 （2）“还要走多远？前方是什么样子？”──克服想家，展望未来 （3）“这是他出门以来第一回真正感到害怕”──感到自己的渺小和软弱 （4）梦到母亲，哇哇大哭，“我要回家”──幼稚软弱，已经受磨练 自学检测二 （5）遇到暴风雨时的种种表现──镇定、勇敢、坚强、负责 （6）找到鸭子又迷路时，他哭了起来──情绪的发泄。是委屈的，激动的哭 （7）抠了几根白嫩的芦苇根……想起母亲……长大了，坚强了──能控制自己的情绪，勇敢坚强的面对现实 （8）他惊喜地发现鸭下蛋了──成长的自豪和骄傲 总结：杜小康由害怕孤独到能面对孤独到勇敢战胜孤独，作者用这些细节描写的语句来刻画人物性格，表现了主人公人生成长的过程。 要点归纳 细节描写的作用：