开明国语课本试卷.ppt

开明国语课本 目录 二、研究现状 一、前言 三、总结 一、前言 （三）《开明国语课本》编辑 时代的语文课程标准 （二）开明书店概说 （四）研究意义 （一）《开明国语课本》简介 （一）开明国语课本简介 1932年由叶圣陶先生主编，丰子恺先生插画，由开明书店出版。 初小8册，高小4册，一共12册480篇课文 低年级：充满了童言稚语，课文内容以学校和生活中的故事为主，兼有童话寓言。 高年级：增加了一些自然科学知识和各类散文 （二）开明书店概说 章锡琛 1926年 夏丏尊叶圣陶 开明人 开明风 （三）《开明国语课本》编辑时代的语文课程标准 根据三民主义教育宗旨，国民政府教育部于1929年8月编制公布了《小学课程暂行标准》，把三民主义教育宗旨融进课程标准。在1929年的暂行课程标准基础上，国民党政府教育部在1932年、1936年、1942年和1948年先后四次修订颁行了 《小学课程标准》 （四）研究意义 1.民国是一个中西文化碰撞 和融合的时期 2.民国是我国历史上的重要 转型阶段 二、研究现状 《开明国语课本》文本研究 《开明国语课本》与其他版 本的比较研究 有关民国时期教材的研究 《开明国语课本》文本研究 1.编辑思想、内容特色、体裁类型为主要内容的研究 2.从教育理念等理论高度来研究《开明国语课本》 比较研究 1.形式结构和内容 2.各种教材的相同点和不 同点，找出各自的优点和不足 建议或启示 1.改革教材选文的编选条件， 2.要求大师让大家参与教材编写。 3.树立儿童本位理念等等。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * *