尖子生应具备的素养概要1.ppt

尖子生应具备的品质、素养 一、良好的个人品质 1、尊重老师、尊重他人 2、有良好的思想品德，严格遵守纪律 3、有很强的自尊心、自信心 4、追求进步，有很强的好奇心和好胜心 5、重视方法的掌握，做事讲究效率 6、有强大的心理承受能力 二、有良好的学习品质 1、喜好学习，有强烈的求知欲 2、爱思考，肯钻研，敢提问 3、上课效率高，悟性好，理解能力强 4、思想活跃，反应灵敏 5、善于把知识整理、分类，构建知识框架 6、善于扬长避短，纠错能力强 三、如何高效学习 （一）课前、自主 1、制定合理的学习计划 2、科学预习 （二）课中、课后 1、专心听课 2、及时复习 合理的学习计划 1、制定计划的根据 （1）知识基础 （2）时间 （3）学习目标 学习计划的形式 1、日计划（各科） 2、周计划（兼顾各科与时间） 3、月计划（重点科目） 4、学期计划（框架与方法） 科学预习 一、预习中应明确 1、章节中的重难点 2、问题与思路 3、疑难问题 4、心得体会 二、学案中 1、学习目标 2、问题设置与学法指导 3、小结与反思 专心听课 1、集中注意力 2、积极思考，大胆答辩 3、思路清晰，适应老师的教学风格 4、不钻牛角尖，做好笔记 及时复习 1、尝试回忆（课下10分钟） 2、阅读参考书，做对应练习（自习课） 3、整理笔记（课余时间） 4、重难点回顾（晚睡前、起床后） 语 文 一、只有“厚积”才有“薄发” 1、坚持每天练字，力求书写美观大方 （临帖、作业） 2、多读多背，重视平时的积累 （对于好的文章、精美的文段、精彩的语句一定要多背，别人耗了多少精力才写出来的精美作品，结果让你三下五除二给背过了，成为了你自己的东西，这是多么便宜的事情！ ） 3、坚持每周写点东西，不要让笔生疏了，思想“钝”了 （摘抄别人文章，摘录精美文段，这是提高写作水平的好方法。但光抄不写，不会有根本上的提高。所以，一定要自己去写，动脑子写，用心去写。别怕写不好，别怕暴露自己的弱点，关键是要敢写。 ） 4、有良好的复习习惯。养成规范的做题习惯，如用笔在题中、选项、原文重点处勾画；又如分配好各大题做题时间，掌握考试的节奏等。 “语文的外延就是生活的外延”，语文复习决不能只做题。阅读是语文学习的源头活水。谁放弃了阅读谁就放弃了语文。高三时间宝贵，建议少读或不读流行小说、青春小说，读一些中外名著快读或导读之类的辅导书籍。建议每天抽20—?30分钟浏览报纸杂志，如《南方周末》《散文》《演讲与口才》《杂文选刊》《做人与处事》《格言》《青年文摘》《读者》《书屋》《读者俱乐部》等。适当做些摘抄，为写作储备素材。 ? 二、落实“常态化” 1、作文常态化（每周写好一篇作文） 2、阅读常态化（每天1~3张阅读讲义） 3、检查落实常态化（每天20分钟的基础知识） 尖子生如何避免高考失败的情况发生？ 1、很多时候高看了自己，低看了知识。 　　比如说第一轮复习的时候，数学老师讲集合，很多学生觉得集合很简单，应该不可能出错，自己又不可能学不好，其实殊不知，在现在的高考命题中，很少出现单一知识点的题型，特别是创新题，学科内知识综合是《大纲》要求，加上数学某些思想，很多学生对这样的题型就不适应了。就拿在很多学生眼里非常“简单”的集合来说，在高考命题中，它可以结合复数、与充分必要条件构建联系、对推理构建联系、与概率结合、与新定义函数结合、与数列结合考查。因此说，很多学生的想法和做法不适合高考命题的要求。 现实中，因为很多学生高看了自己，低看了知识，导致模块学习的时候，存在很大漏洞，也许平时考试的时候还没有表现出来，一旦到高考卷上，这方面的不足暴露出来了，就可能失败了，悔恨已经来不及了。就好比目前的数学课上，把很简答的知识点拿过来，结合一些创新题，给大家来做，来讲，很多学生顿时感叹，自己平时的复习就好比“筛子”，几乎到处都有漏洞。但是实际中，更多的学生，特别是优秀的学生也许看不到这点。 　2、一味的追求自己的节奏，岂不知自己却停在原地没有进步，或者一些人成绩在上下波动。一直到高考也未必让成绩提升，做了很多无用功。现实中很多优秀的学生，自己有自己的见解，自己有自己的做法，可是一年下来，发现自己忙忙碌碌，却没有更多的收获。更多表现在平时学习、做题的时候，自己会做的始终会做的，自己不会始终是不会，这样的话怎么会进步呢? 　　我们在做一件事情的时候，不能不去全面思考，思考自己性格上不足，比如以上表现在“想当然”的性格，自己的局限在哪里，很多时候，要想进步，只有冲破自己的局限才行，可是更多人局限自己都没有看到，结果可想而知。