变量之间的相关关系.pptVIP

“如果你的数学成绩好,那么你的物理学习就不会有什么大问题”你如何认识学生的数学成绩与物理成绩之间存在的关系?;我们不能通过一个人的数学成绩是多少就准确地断定其物理成绩能达到多少，学习兴趣、学习时间、教学水平等，也是影响物理成绩的一些因素.但这两个变量是有一定关系的，它们之间是一种不确定性的关系.;变量之间的相关关系;两个变量的相关关系;相关关系与函数关系的异同点：;例1：下列各关系中具有相关关系的是（ ） （A）正方体的体积与边长； （B）匀速行驶的车辆的行驶距离与时间； （C）人的身高与体重； （D）人的身高与视力;由于相关关系的不确定性，在寻找变量相关关系的过程中，统计具有非常重要的作用。我们可以通过收集大量的数据，在对数据进行统计分析的基础上，发现其中的规律，对他们的关系作出判断。;散点图 ;思考1：对某一个人来说???他的体内脂肪含量不一定随年龄增长而增加或减少，但是如果把很多个体放在一起，就可能表现出一定的规律性.观察上表中的数据，大体上看，随着年龄的增加，人体脂肪含量怎样变化？;思考2：为了确定年龄和人体脂肪含量之间的更明确的关系，我们需要对数据进行分析，通过作图可以对两个变量之间的关系有一个直观的印象.以x轴表示年龄，y轴表示脂肪含量，你能在直角坐标系中描出样本数据对应的图形吗？ ;散点图定义：;观察散点图的大致趋势，人的年龄与人体脂肪含量具有什么相关关系？ ; 一般地，对于某个人来说，她的体内脂肪不一定随年龄的增长而增加或减少。但是如果把很多个体放在一起，这时就可能表现出一定的规律。大体上来看，随年龄的增加，人体中脂肪的百分比也在增加。;在上面的散点图中，这些点散布在从左下角到右上角的区域，对于两个变量的这种相关关系，我们将它称为正相关.;如果两个变量成负相关，从整体上看这两个变量的变化趋势如何？其散点图有什么特点？ ; 从刚才的散点图发现：年龄越大，体内脂肪含量越高，点的位置散布在从左下角到右上角的区域。称它们成正相关。但有的两个变量的相关，如下图所示：;典型例题分析;回归直线及其方程;回归直线 ;思考：在各种各样的散点图中，有些散点图中的点是杂乱分布的，有些散点图中的点的分布有一定的规律性，年龄和人体脂肪含量的样本数据的散点图中的点的分布有什么特点？ ;思考：如果散点图中的点的分布，从整体上看大致在一条直线附近，则称这两个变量之间具有线性相关关系，这条直线叫做回归直线.对具有线性相关关系的两个变量，其回归直线一定通过样本点的中心吗？;假设样本点为（x1,y1）,(x2,y2),…,(xn,yn), 记 = ， = ， 则（ ）为样本的中心点，回归直线一定过这一点。 对单变量样本数据而言，平均数是样本数据的中心，类似的对双变量样本数据而言，回归直线是样本数据的中心。 ;思考：对一组具有线性相关关系的样本数据，你认为其回归直线是一条还是几条？;思考：在样本数据的散点图中，能否用直尺准确画出回归直线？;回归方程 ;思考：回归直线与散点图中各点的位置应具有怎样的关系？ ; 实际上,求回归直线的关键是如何用数学的方法来刻画“从整体上看,各点到此直线的距离最小”.;这样的方法叫做最小二乘法.;人们经过长期的实践与研究，已经找到了计算回归方程的一般公式 ，其中：;理论迁移;;1、散点图;;;;;;小结;