英国中小学教育增值评价改革及启示 - 教育研究与实验.pdfVIP

教育研究与实验 2013 年第3 期 英国中小学教育增值评价改革及启示 ———基于兰开夏郡学校效能增值评价的实验研究 陈剑光 牛月蕾 徐 丹 刘声涛 [摘 要] 英国兰开夏郡将中小学增值评价作为一种建立内部责任感和改善学校教学质量的工具， 综合每所学校多次增值测量结果，分别考察了学校绩效原始成绩和增值成绩十年的变化趋势，结果发 现学校效能的持续改进是可能的。然而，根据原始成绩和增值成绩得出的分析结果存在较大差异，起 点成绩显著低于期望值的学校效能改进趋势更明显。增值评价尽管从统计学上讲是可行的，但是我国 中小学教育增值评价还面临一些困难，诸如学业成绩数据采集困难、统计技术难以掌握、依赖学业成 绩数据可能强化应试教育以及数据库技术支持不足等。 [关键词] 英国兰开夏郡 学校效能 增值评价 多水平分析 教育增值是一个抽象概念，主要是指学校通过教 评价体系，加强对学校的绩效评价。 育让学生获得学业及智能等方面的“增值”。教育增