人文地理学第四章人口、人种和民族试卷.pptVIP

人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 移出地权衡利弊 利: (1) 解决移出地区人口过剩和人口的就业问题 (2) 移民的汇款增加移入地的收入 (3) 外出人口可以在工作过程中学习新技术和接受一定教育,回来后为家乡作贡献 弊: (1) 人口女性化和老龄化 (2) 人才流失 (3) 造成移出地具有经济上的依赖性和脆弱性 第二节 人口分布与迁移 第三节 人 种 一、人种的划分 二、人种与地理环境 三、 种族主义与种族冲突 一、人种的划分 1、人种的概念 2、划分种族的标志 3、世界种族的划分 4、地理人种 1、人种的概念 人种，即人类的种族，是指具有共同起源并在体质形态上具有某些共同遗传特征的人群 。 2、划分种族的标志 毛发 肤色 身高 头颅形状 鼻形 指纹 3、世界种族的划分 白色人种（欧罗巴人种） 黄色人种（蒙古利亚人种） 黑色人种（尼格罗人种） 棕色人种（澳大利亚人种） 美拉尼西亚 波 利 尼 西 亚 密克罗尼西亚 挪威人 希腊人 印度人 蒙古族人 印地安人 爱斯基摩人 尼格罗人（苏丹人） 布须曼种族 美拉尼西亚人 澳大利亚人 波利尼西亚人 密克罗尼西亚人 美拉尼西亚 波 利 尼 西 亚 密克罗尼西亚 4、地理人种 亚洲地理人种 欧洲地理人种 非洲地理人种 美洲印第安地理人种 印度地理人种 澳大利亚地理人种 塔斯马尼亚 二、人种与地理环境 1、人种的起源与地理环境 2、人种演变与地理环境 第三节 人 种 三、种族主义与种族冲突 第三节 人 种 种族主义与种族冲突 众所周知，纳粹德国曾在欧洲建立过许多秘密的“生育农场”，专门培育纯种雅利安后代。然而鲜为人知的是，希特勒还曾计划在征服英国后，将所有17岁到45岁之间的英国男子全都赶到欧洲大陆的奴隶集中营中，然后在英国建立12个雅利安婴儿“生育农场”，将200万拥有金发碧眼血统的英国女人关进“生育农场”当性奴，专门和德国男子交配生育“雅利安婴儿”。纳粹官员相信，如果这一计划得到实施，那么只需经过一到两代，英国男人的血统就会绝种，而英国也将遍地布满雅利安人后代。 第四节 民 族 一、民族的形成与特征 二、世界民族的分布 三、民族的迁移与集聚 四、民族的变化与整合 一、民族的形成与特征 民族是历史上形成的一个有共同语言、共同地域、共同经 济生活以及表现于共同文化上的共同心理素质的稳定的人群共 同体，是一种文化现象。 （一）民族的形成 一般认为民族的形成经历了氏族、部落（族）和民族三个 发展阶段。民族是比氏族、部落（族）更高级的人群共同体。 民族的出现是氏族部落制度瓦解的结果。 （二）民族的特征 1.共同语言 2.共同地域 3.共同经济生活 4.共同心理素质 二、世界民族的分布 (一)世界主要民族的分布 (二)中国的主要民族分布 汉族、印度斯坦族、美利坚族、孟加拉族、俄罗斯族、巴西族、大和族、德意志族、比哈尔族、旁遮普族、墨西哥族、爪哇族、意大利族、朝鲜族、泰卢固族、马拉蒂族、英格兰族、法兰西族。 我国民族的分布呈以汉族为主体的，各民族大杂居、小聚居、 交错分布的主要特点。汉族分布遍及全国，但汉族人口大部分分 布在东部地区；少数民族人口虽少，但分布地区甚广，占全国国 土面积的50%~60%，主要集中在西南、西北地区和东北地区。 二、世界民族的分布 汉族：主要分布于中国，占汉族的97.8%，其次分布于东南亚各国、美国等。 印度斯坦人：主要分布于印度，占99.7%，其次分布在尼泊尔、巴基斯坦、新加坡等。 美利坚人：主要分布于美国，占99.3%，其次在加拿大、墨西哥、英国等。 孟加拉人：主要分布于孟加拉国（占58.7%）和印度（41.2%），其次在尼泊尔、英国等。 俄罗斯人：主要分布于俄罗斯，其余多分布于前苏联各加盟共和国。 巴西人：99.7%分布虞巴西，少数分布于巴拉圭和阿根廷。 日本人（大和民族）：主要分布于日本，占98.7%，其次为美国、秘鲁、加拿大、巴西。 德意志人：主要分布于德国，占90%，其次在美国、前苏联、加拿大、巴西。 比哈尔人：主要分布于印度，占94.8%，其次在尼泊尔、巴基斯坦、孟加拉、瓦怒阿图。 旁遮普人：主要分布于巴基斯坦（75.3%）和印度。 墨西哥人：主