声音是怎样产生的试卷.pptVIP

声音是怎样产生的 杭州市求是教育集团 朱水华 小学科学（教科版）四年级上册第三单元第2课 浙江省农村中小学现代远程教育工程资源 按要求制造 点声音： 1.一个音较高，一个较低。 2.一个音较强，一个较弱。 ◆ 让讲台发出声音 ◆ 让黑板发出声音 ◆让老师的书发出声音 ◆让你的手掌发出声音 ◆让瓶中的水发出声音 声音是怎样产生的？ 物体是怎样发出声音的？ 猜测：物体受到一个力，就会发声 ？？？ 队鼓 钢尺 用指肚按压 弯折 用指肚击打 用鼓锤击打 拨动 我们的发现 橡皮筋 鼓面、钢尺、橡皮筋有什么共同点？ 2，关于物体是怎样产生声音的，我组的猜测是： 拉伸 弹拨 探究物体是怎样发出声音记录表 表面振动 无声 有声 有声 无声 无声 有声 物体振动 产生了声音？ 发声音叉在振动吗？ 桌面在振动吗？ 镲敲响时是否在振动吗？ 鼓响时是否在振动？ 声音是由物体的振动产生的 科学研究者还做了许多实验和研究，证明确实声音是由物体的振动产生的。 想一想 你能举几个因为震动产生声音的例子吗？ 我们讲话时，哪个地方在振动？ 振动发出的声音都是一样的吗？ 声音和振动还有得研究 音叉的声音有什么明显特点？ 声音是延续一段时间的 如果振动停了，声音会怎样？ 振动停，声音也马上停。 振动停，声音过会儿停。 不一定。 …… 试一试 握住正在持续发音的音叉。 握住正在吹长音的竹笛一个笛管。 如果是先握住笛管，再吹奏 …… 策划：屠元成 斯苗儿 郑少艾 制作：朱水华 审核：喻伯军 责编：朱卫国 余菲 编制：浙江省教育技术中心 浙江省教育厅教研室 出版：浙江出版集团数字传媒有限公司 时间：2011-11-20 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 1 * 2 * 3 * 4 * 5 * 3 * * 1 * 2 * 3 * 4 * 5 * 3 * *