形策教程绪论与建设社会主义核心价值体系.pptVIP

形势与政策教程 2012.10 形势与政策教程 绪 论 绪论及基本概念 形势政策课的性质及特点 形势政策课的任务及内容 形势、政策的含义 形势与政策的相互关系 绪 论 形势政策课： 是一门以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以高校培养目标为依据，紧密结合国内外形势，结合大学生的思想实际及成才需要，对大学生进行比较系统的党的路线、方针和政策教育的思想政治教育课程。 绪 论 形势与政策课是高校思想政治理论课的一门重要课程，是对学生进行形势与政策教育的主渠道和主阵地，是每个学生的必修课程，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，具有不可替代的作用。 ——《关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》 （中宣部、教育部） 绪 论 形势政策课的性质 是实践中的马克思主义理论课 是独特的思想政治和品德修养课 ⊙具体生动的世界观、人生观、价值观教育 ⊙具体生动的为人民服务教育 ⊙具体生动的心理素质教育 是系统的时政教育课 是多学科综合性的应用课 绪 论 形势政策课的特点 针对性——针对大学生的思想实际 时效性 综合性 灵活性——内容与形式 绪 论 形势政策课的任务 掌握方法，提高能力 认清形势，把握趋势 了解政策，明确责任 结合实际，统一思想 绪 论 形势政策课的内容 马克思主义形势观、政策观 党的基本理论、路线、纲领和经验 我国建设和改革开放的状况、趋势、任务及 方针政策 国际关系及对外政策 绪 论 学习形势政策课的意义 科学分析形势、认清形势是时代赋予的 责任 正确理解政策是努力完善自我的需要 形势与政策教育是加强和改进大学生思想政治教育的有效途径 学生感想 学习这门课让我们从身边的小社会走了出来；让我们了解更多的社会现象，接触社会，让我们更加健康地成长，更正确地看待事情，培养自己独立的思想，更好地与社会接轨！ 我觉得这门课程给我最大的改变是热爱关注经济与民生问题，好奇于社会秩序与经济发展协调相生的关系…… 能让我们更好地了解和认识当今的社会形势，认清我们所面临的压力与机遇，能改变一些人的固有成见，并树立正确的人生观、价值观和世界观。 学生感想 课程让我们感觉到我们与祖国时时刻刻连在一起，培养了我们的民族意识及为祖国奉献的精神。 以往总觉得政治离我们学生太远，但现在我明白了，作为社会的一员，了解当今的形势是非常重要的。 通过这门课程，我在课堂上及时了解到了新的时事政治，感受到了国际国内环境变化趋势，这一方面增加了我们的阅历，丰富了自己的政治知识，另一方面也锻炼了我敏锐捕捉并有效利用信息的能力。 形势与政策教程 第一章 形势与政策的基本理论 基本理论 一、形势的含义 形势是指客观事物发展的状况和趋势。是静态和动态、现状和趋势的统一。 具有客观性、变化性、阶段性、相关性、规律性等特点。 基本理论 政策的含义 政策是指政党和国家为实现一定历史时期的任务，根据客观情况制定的行动准则，它是阶级社会的产物。 我国现阶段的政策就是根据社会主义初级阶段的基本国情制定的，目的是促进生产力的科学发展、协调发展、和谐发展，为建设中国特色社会主义现代化服务。 基本理论 政策的基本特征 现实性与有效性 稳定性与变动性 原则性与灵活性 层次性与相关性 基本理论 形势与政策的相互关系 形势是制定政策的前提 形势是检验政策的标准 政策对形势具有巨大的能动作用 基本理论 分析形势的基本原则 实事求是 正确分析 联系、发展、全面 基本理论 制定政策的依据 从国情出发，以客观事实为依据 以科学理论为指导，按客观规律办事 从人民利益出发，有利于社会发展 制定政策的基本原则 针对性、明确性、实效性、系统性、连续性 教学安排 1.绪论 第一章 形势与政策的基本理论 第二章 深入学习贯彻党的十七届六中全会精神 2.第三章 国家“十二五”规划纲要 第八章 国家“十二五“教育规划纲要 3.第四章 我国经济体制改革与当前经济发展形势 4.第六章 建设社会主义核心价值体系 5.第九章 弘扬伟大的航天精神 6.第十章 《六个“为什么”——对几个重大问题的回答》 7.第五章 我国政治体制改革与当前经济发展形势 考试要求 1、85分以上者 应理论联系实际，观点明确，逻辑性强。能够较好的理解教材内容和课程的基本要求。体系完整，内容具有创新性，字数2000字以上。 2、80-84分 应理论联系实际理论