政治(马克思)教学课件第二章认识的本质和过程3.pptVIP

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  • 2017-07-04 发布于北京
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政治(马克思)教学课件第二章认识的本质和过程3.ppt

多项选择及相关分析 4割裂主观和客观、认识和实践的具体的历史的统一会导致( ) A教条主义 B经验主义 C”左”的错误 D右的错误 选择ABCD。解析:本题四个命题均可以从割裂主观和客观、认识和实践的统一中产生。教条主义,则使理论脱离了实际,使理论成为一切问题的标准,经验主义则把经验绝对化并脱离实际的产物,而“左”的和右的错误,其根源都在主观脱离客观,认识脱离实际。 辨析题及解析 1人的认识是有限的。 人的认识从一定方面来说是有限的。就每一个人,每一个时代来说,认识总是有限的,无论从时间还是空间来说,都只能是一定广度和深度的认识。 人的认识又是无限的。就人类的无限发展和人的认识的本性来说,人的认识没有一个终极的界限,总是不断超越不断前进的。 人的认识是有限与无限的统一,是相对与绝对的统一。人类的认识就是在这样的有限与无限的统一中不断地前进。 辨析题及解析 2在人们认识过程中,同一对象可以用多种理论观点解释,因此,真理是多元的。 这种说法是错误的。 在认识论和真理论中“元”是本质的意思。马克思主义的真理论认为,真理的客观来源只有一个,即物质世界。凡与客观对象相符合一致的认识就是真理,否则就不是真理,因此真理不能是多元的。在自然科学中,运用不同的科学理论形式或科学方法来说明同一对象,是正常的和必要的。但是科学理论认识的多重性特

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