成人教育原理在高职专业课堂的应用与实践——以“化妆品营销管理”课程为例.pdfVIP

教学实践研究 2016年第6期注~画;1. 成人教育原理在高职专业课堂的应用与实践 一一以1妆品营销管理课程为例 郭全美 摘 要:从高职教育教学中存在的一些问题着手，以成人教育原理作为切入口，提出课程教学改革的实施建议。 结合化妆品营销管理课程.阐述了深改的具体实施及所取得的成效。 关键词:高职;化妆品营销管理;课程改革;成人教育原理 作者简介:郭全美，男，广州番禹职业技术学院讲师，硕士，主要研究方向为市场营销、化妆品营销。 中图分类号:G712 文献标识码:A 文章编号:1674一7747(2016)06-0035-03 一、问题提出 人的经验，是教学的助力，也可能是教学的阻 力。[1]16 高职教师如何发挥经验的助力，化除阻力， 工学结合、项目教学、订单培养、教学做→体， 这些皆是高职教育的特色，但中国教育长期固化 是教学上的重要课题。高职成人学生有相对丰富 下来的以教本位为基础的思想观念早已根深蒂 而不同的经验，他们愿意透过经验的交流与分享 固，在诸多高职教育理念的推行下，很多老师还是 去学习更多的知识。因此，成人相互学习是成人 无法从根本上把以教师为中心的课堂转化到以学 教育的重要方法。 (二)高职成人教育法则剖析 生为中心的课堂上来。他们虽打着项目教学、 情境演练、教学做一体的旗号，但做的还是教 1.效果法则。人们在愉悦舒适的环境中，学 师在课堂唱主角、学生在教室当昕众的师生双方 习效果最佳。当前，大部分高职院校特别是沿海 效益低下的活。以至现在一些高职学校的课堂上 地区的高职院校教学硬件设施、教学环境都比较 仍然出现学生睡觉、玩手机、发呆、聊天等群体现 优良，基本上采用多媒体课堂教学，有些学校教室 象。究其原因，是教师并没有意识到高职学生已 桌椅的布置也采用了西方学校圆桌型、团队演练 是年满18 周岁的成人，其教学方式和理念还停留 式的安设方式。 在中小学教学的层面。我们若能了解和掌握成人 2. 练习法则。成人通过大量练习来进行学 教育的一些原理和方法，深入探究其教育的本质， 习，即一遍一遍反复学习以达到对学习内容的理 势必会让教师和学生在课堂上都能获得更多的成 解和熟记。成人高职学生的培养目标就是把他们 就感。 塑造成有一技之长+综合素质的复合型技能人 二、成人教育原理剖析 才。因此，对他们的教育不能偏离动于练习这一 (一)高职成人教育心理特征剖析 重要环节。 1.成熟性学习心理。成人在身心发展上比儿