高职院校质量文化的构建与野合作冶品质的提升.PDF

现代教育管理 年第 期 2010 4 业教育 高 院校质量文化的构建与 合作 品质的提升 野 冶 肖尚军 襄樊职业技术学院 湖北 襄樊 袁 441050冤 摘 要 职院校质量文化构建及其 合作 品质的提升是高职院校质量建设至关重要的方面 高职院 冶 遥 校质量文化构建要基于社会对人才的需求和社会变革的宏观背景分析 与此同时 也要对 职院校本身的 袁 袁 综合特性进行研究 而质量文化中 合作 品质的提升则应贯穿在质量目标的制订 教育教学过程等各个环节 袁 冶 尧 并加以强化遥 关键词 职院校 质量文化 合作 品质 曰 曰 冶 中图分类号 郧苑18.5 文献标识码 粤 文章编号 员远苑源原缘源愿缘渊圆园10冤04 原园园95 原园3 来 二是质量文化形成的文化氛围 使师生员工产曰 袁 一 高 院校质量文化构建及 合作 品质提升 尧 野 冶 生内在的文化心理效应 为 得他人的认同而产生袁 的重要价值 自我激励的动因 为实 学校的质量目标而努力工袁 质量文化是学校在长期的教育质量管理过程 作和学习遥 中形成的围绕质量问题所产生的一切活动方式的 猿援约束功能 总和 这些活动体现的是学校独特的质量价值观袁 学校质量文化是制约质量的重要因素 通过所袁 念 学校质量文化是在一般的学校文化基础上发展遥 制定的质量管理规章制度 能够规范全体员工的行袁 提升的文化 也是集中体 了学校变革及发展进程袁 为和职业道德 由于教职员工具有认同感 他们能遥 袁 中在价值观 质量观等方面高境界的质量追求和质尧 做到自我约束 自我监控 对一切有悖于这种观念尧 袁 量品质的学校文化 只有把学校教育质量问题上升遥 的质量意识 质量行为加以排斥 从而产生一种无尧 袁 到文化建设的层面进行考虑和管理 形成符合时代袁 形的约束作用遥 需求的先进的质量文化 才能真正提高教育教学质袁 4.辐射功能 量 形成长久的教育教学质量保证机制袁 遥 学校与社会的联系不仅仅在于为社会提供人 员援凝聚功能 才和科技的服务 还在于丰富的文化联系 学校优袁 遥 质量文化建设的一个重要任务就是使学校根 秀的质量文化一旦形成 不仅可以激发师生员工对袁 据学生全面发展的需要和经济社会发展对人才的 学校的自豪感 责任感和崇尚心理 它还能够深刻尧 袁