附件3 天津市实验教学示范中心建设单位 “十三五”发展规划 （表样 .docVIP

附件3 天津市实验教学示范中心建设单位 “十三五”发展规划 （表 样） 中心名称： 电子信息实验教学中心 所在学校（盖章）： 南开大学 中心网址： / 中心联系电话：23499989 中心联系人： 李国峰 发展定位与建设目标 南开大学自建校伊始即十分重视学生创新实践能力的培养。1922年物理学科建立，饶毓泰先生、胡刚复先生、沈守春先生等老一辈物理学家始终重视实验教学的发展与建设，逐步建成了力学、热学、光学、电学等基础物理实验室。经过几十年的不断发展，1999年，南开大学电子信息实验教学中心正式成立，并于2012年，被评为“天津市普通高等学校实验教学示范中心”（建设单位）。 2013年7月，为了进一步优化、提升学科水平，更好的适应当今科技前沿和国家社会经济发展重大需求,构建理工结合、具有南开特色的现代工学学科体系，学校对原信息技术科学学院进行了调整,组建了电子信息与光学工程学院。学院在深入调研国内外著名高校成功办学经验基础上，继承和发扬南开传统优势，着力构建新的课程教学体系，强调实验实践教学在人才培养中的作用，对电子信息实验中心（下简称“实验教学中心”）进行了优化整合。 《南开大学“十三五”事业发展规划纲要（2016年-2020年）》中，明确提出，南开大学“十三五”期间的发展战略要求： 以“教学”为基础，着力提升教学相长和推动学生全面发展的能力。深化和拓展教学改革，在资源配置和评价激励政策上落实教学优先，建成德智体美相融合，教与学、教与研、理论与实践、课内与课外、校内与校外相结合的“公能”素质教育格局，产生育人实效和社会影响。 实验教学中心在南开大学“允公允能 日新月异”校训和“公能”素质教育方针的指引下，将贯彻学校深化实验教学改革的措施，加大研究型实验比重，支持实验教学与科研任务、企业实训、社会实践、创新项目等相结合，鼓励学生自主实验，根据课程特点，探索“先习后学、边习边学”等理论与实验相结合的不同形式，贯彻培养学生“创新观念、创意设计、创造能力、创业实践”能力为核心的教学理念，满足新时代背景下对创新型人才的需求。 建设思路 在“十三五”发展期间，实验教学中心将配合《南开大学“十三五”事业发展规划纲要（2016年-2020年）》，大力进行以下方面的改革： 进一步完善实验教学中心的教学环境，提升教学服务质量 实验教学中心包括基础实验室和专业实验室。基础实验室包括数模电实验室、EDA实验室、电路分析实验室、现代信息技术实验室、通信技术实验室、创新实验室、嵌入式实验室等，承担着电子信息与光学工程学院、计算机与控制工程学院、物理学院等学院的电子信息类实验必修课、选修课，以及面向全校所有学院和专业的学生开放的公选课，承担的教学任务繁重，选课学生众多，受益面广。 专业实验室共包括光电信息科学与工程专业实验室、电子科学与技术专业实验室、微电子专业实验室、通信工程专业实验室、电子信息科学与技术专业实验室五个专业实验室。相对于电子信息学科日新月异的发展速度来说，专业实验室的设备需要不断的更新和扩充。 实验教学中心计划未来将对基础实验室和专业实验室进行全面的补充建设，打造一流的教学环境，为提升教学服务质量创造良好的客观条件。 2、建设基于移动网络的大学生实验实践活动管理及交流平台 实验教学中心计划建设基于微信等移动端的学生实验实践活动的管理及交流平台。在平台上，学生可以查阅实验课程相关信息、实验设备信息、创新实践活动信息，等等。同时，教师可以通过平台管理学生参与的创新实践活动，如开放实验、学生竞赛、兴趣小组，等等，并可以进行项目进度管理以及使用经费管理。学生还可以利用该平台随时与实验教学中心教师交流。通过该平台的建设，实验教学中心能够实现实验管理的实时化、教学服务的人性化、资源建设的规范化、师生交流的便捷化。 3、推动实验教学内容和实验教学仪器的数字化、网络化，加强完善共建共享的机制 实验教学中心将以切实提高实验教学质量为目的，用好在线课程这一先进的教学手段，对实验教学的内容进行分解，制作实验教学的微课，制作不同主题的视频单元，供学生通过移动端或电脑随时查阅。 实验教学中心计划构建更大规模的、基于开放式网络教学平台和虚拟实验平台，实现更大范围的共建、共享、教学服务和技术支持。支持校内、校际网络课程互选及资源共享，加大辐射范围，为校内校外学生和兄弟高校提供个性化的共享服务。 实验教学中心计划推进教学设备使用信息的数字化。对实验设备的使用说明进行数字化，通过扫描实验设备二维码，即时获得实验设备的使用说明、注意事项，等等。 4、加大对学生兴趣小组的投入和扶持力度，充分激发学生们自主学习、自主研究的兴趣 目前，实验教学中心已有兴趣小组多个，如仪器仪表兴趣小组、通信类兴趣小组、电力电子兴趣小组、无人机兴趣小组、人形机