地震中的父与子(周).ppt

1.学会本课生字新词，理解课文内容，想象父亲抢救儿子的画面。 2.运用“从内容中体会思想”的阅读方法，体会含义深刻的句子，感受父爱的伟大。 3.分角色有感情地朗读课文，体会文中最后一句话的含义。 词 语 积 累 洛杉矶 地震 混乱 安顿 昔日 欢声笑语 废墟 曼妙 坚定 疾步 挖掘 绝望 爆炸 叹息 悲痛 破烂不堪 瓦砾 砸烂 开辟 颤抖 拥抱 陆陆续续，有父母来学校找自己的孩子。当看到教室楼已成为一片废墟后，有的______________;有的_______________。 比较句子 他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。 他挖了36小时，没人再来阻挡他。 一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 ——列夫·托尔斯泰【俄】 人,只要有一种信念,有所追求,什么艰苦都能忍受,什么环境也都能适应。 ——丁玲 “我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起！” （从这儿可以看出儿子对父亲的信任，他坚信父亲会来救他。即使在最危险，最艰险的时刻，儿子的信念都没有动摇。） (1)阿曼达在学习上遇到困难，很苦恼，父亲 (2)阿曼达在和同学踢足球，腿骨折了，疼得直流眼泪，父亲 (3)现在，阿曼达被压在废墟上，生死未卜，父亲 不，爸爸。先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起的，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。 “不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么事，我知道你总会跟我在一起。” (儿子还是个无私的人，在父亲救他的时候，他让同学们先出去，要父亲先救他人，所以说父亲与儿子都是了不起的，父亲对儿子的爱让我们感动，儿子对父亲的信任，更让我们感动。) 这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。 有一个人将我们支撑， 有一种爱让我们心痛，这个人就是父亲，这种爱就是父爱。 * * 执教 ： 文昌二小 魏小萍 1.自由读文，借助字典，结合课文中地句子认识本课的生字和新词。 2.课文讲了一件什么事？ 3.用“——”画出使你深受感动的句子，在小组内交流。 昔墟曼疾 爆砾砸颤 1、课文讲了一件什么事？ （在1989年美国洛杉矶大地震中，一位年轻的父亲和年仅7岁的儿子靠着互相坚定的信念，坚持了38个小时，终于在一片废墟中救出了儿子和13个同学，谱写了一首父爱的颂歌。) _______年美国洛杉矶发生了_____，一位年轻的父亲______ ______ ，终于救出自己的儿子。 1989年，美国洛杉矶发生了大地震，一位年轻的父亲不顾劝阻，冒着生命危险在废墟中整整挖了38个小时，终于救出了自己的儿子。 —————————————————————————— —————————— ———— ——— —— —— 快速默读1——11自然段，勾画出最能体现父亲了不起的语句。 在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他七岁儿子的学校。 （这个句子说明父亲关爱孩子，担心孩子会有危险了。“冲”字，这个动作体现了这位父亲急切的心情，他迫切地希望孩子能够平安。） 那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，以变成一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子。” 　 （从这里可以看出父亲见到废墟以为儿子已经死了，他感到极度痛心，体现了他失去儿子的悲痛心情。） 跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。 　 （从这儿可以看出父亲看到了希望，他相信儿子会记住他的话，有一个坚定的信念支持着他，所以他──坚定地站起身，疾步走到那里，可见父亲救儿子的急切心情。 父亲坚信儿子仍然活着，是因为他坚信儿子记住他说的那句话。) 而这位年轻的父亲，心中只有一个念头：_______________________________ 。他不顾一切地挖着…… 我的儿子在等我 有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。” 警察走过来：“你很难过，难以控制自