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- 2017-07-04 发布于天津
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应当根据学生的实际特点确定教学重点刘岩在第二语言的教学中一个班的学生往往是由不同国籍或不同民族的学生组成而他们大多是希望在较短的时间内达到自己学习汉语的目的这就要求教师根据不同学生的母语特点和个体特点确定不同的教学重点选择合适的方法因材施教根据学生实际特点因材施教是搞好第二语言教学的关键之一也是汉语教师经常遇到的问题本文以教学实际为基础结合语言学理论谈谈怎样根据学生的实际特点进行教学一语言间共性与个性的关系汉语学习对于操不同母语的学生来说既有共同之处也有不同之处共同之处在于学生都是以非汉语为母语
应当根据学生的实际特点
确定教学重点
刘 岩
在第二语言的教学中,一个班的学生往往是 由不同国籍或不
同民族 的学生组成 《而魯他们大多是希望在较短 的时间内达到自
己学习汉语 的 目的。这就要求教 师根据不 同学生 的母语特点
(TheCharacteristicsofNativeLanguage)和个体特点(Individual
Characteristics)确定不同的教学
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