增强语言画面感课件.ppt

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1、自评语言等级 * 她的一双小手几乎冻僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了,冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!哎,这是怎么回事呢?她刚把脚伸出去,想让脚也暖和一下,火柴灭了,火炉不见了。她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗。 用文字刻画出一种画面,再现一个场景,使“文中有画”,使读者如临其境、如见其人、如睹其物,大脑中自然而然地产生出一幅幅画面。 什么是 语言的 画面感? 第一步:细细回想; 第二步:叙事完整; 第三步:逐渐修饰。 语言起点:有一天,老鼠看见 猫来抓鸟了。 C层 “升华”要求:语言流畅,叙事具体生动,画面感强。 A层 “基本”要求:语言基本通顺,叙事完整。 B层 “发展”要求:语言通顺,叙事具体,有一定的画面感。 说话训练 一只老鼠正在鸟窝的圆形窗口旁瞭望,忽然它看见猫来抓鸟了。老鼠一拍脑门,胡须一翘,火急火燎地狂跑到正在椅子上枕着双手睡觉的小鸟面前,摇醒它。小鸟从睡梦中苏醒,两眼一睁,小嘴一张,吃惊地问道:“怎么了?”老鼠连忙用手指指窗外,扮出龇牙咧嘴的样子,并张开双臂作小鸟盘旋状,告诉小鸟:“猫装了翅膀来抓你了。”小鸟右手一拍大腿,哈哈大笑道:“这怎么可能?”老鼠见小鸟不相信,再次扮出龇牙咧嘴的模样,还将自己的两只耳朵用手抓举成猫耳状,并“喵——”地叫了一声,说道:“猫真的来抓你了!”左手托腮、双腿交叉、悠闲自在的小鸟欣赏着老鼠奇怪可笑的举动,不禁再次哈哈大笑:“这怎么可能?”老鼠见小鸟还不相信,再次着急地摇摇小鸟:“猫真的来了,你快去看看哪!”说罢,双手指指窗外。这回小鸟被惹生气了。只见它双手一插,眉毛一皱,眼睛一瞪,嘴巴一撇,雄赳赳气昂昂地大步走到窗外,生气地回头看了一眼猫,说道:“哼,有什么呀,我那么好欺负吗?”正想着,小鸟扭头一瞧,“啊”地大叫一声,吓得魂飞魄散,羽毛四散。噢,天哪,原来猫真的来抓我了。 2、总结增强语言画面感的方法 分析经典画面的语言 学习塑造语言画面感的方法 方法一:妙用拟声词、形容词,叠字等 方法二: 运用贴切的修辞手法 方法三:运用语言、动作、 心理、环境等描写 语言起点: 考试结束后, 语文试卷发到了同学们的手上。 *

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