夏商周的政治制度孙焕亚.pptVIP

* 高中历史新课程体系 必修1 着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容 必修2 着重反映人类社会经济和社会生活领域发展进程中 的重要内容 必修3 着重反映人类社会思想文化领域的发展进程中的 重要内容 选修模块 中外历史人物评说 世界文化遗产荟萃 探索历史的奥秘 20世纪的战争与和平 历史上重大改革回眸 近代社会的民主思想与实践 第一单元 中国古代的政治制度 第1课 夏商西周的政治制度 图1:大禹治水图 材料一：尧舜时期，洪水泛滥。尧命令夏族首领鲧治理洪水，鲧因治水无功被杀。舜又命鲧之子禹治水。禹在外13年，三过家门而不入，最后用疏导的方法治理了水害。因禹治水有功，舜将部落联盟首领的权位传给他。这种传位给贤能人的制度被认为是古代社会理想的政治模式。 “公天下” -------- 禅让制 材料二：但是禹死后，他的儿子 启夺得王位，并传位给自己的后 代。这样，政治权力由“传贤”变 成“传子”，王位在一家一姓中传 承，“家天下”的局面逐渐形成。 商朝建立后，王位有时父子相传， 有时兄终弟及。 “家天下” --------- 王位世袭制 图2:戴冠冕的夏禹 约公元前2070年，禹建立夏朝 一、从禅让制到王位世袭制 （氏族公社时期）“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦； 故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长， 鳏寡孤独废疾者皆有所养。……是谓大同。” （夏、商、西周时期）“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子 其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固……故谋用 是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。 ……是谓小康”。 材料三：孔子对这一历史性的转变做了如下的描述： 各抒己见： 有人说：禅让制体现了民主，王位世袭制体现了专制。请你思考：王位世袭制代替禅让制是历史的进步还是倒退？理由是什么？ 历史的进步。 王位世袭制是生产力发展的结果； 私有制发展的结果； 阶级对立的产物。 夏商的政治制度 中央： 设相、卿士等掌管政务 地方： 封侯和伯，作为臣服商朝的方国首领 纳贡，并奉命征伐 从课本P3学思之窗中的资料看商朝的相权有多大？ 相是商朝中央最高官吏，相权很大，包括参定政制、 主持政务、辅佐商王等，甚至有时可废立商王。 二、等级森严的分封制 材料四 据史料记载，周武王病死后，子成王诵继立。成王年幼，武王弟周公旦辅政，而带兵驻守在殷都周围的管叔、蔡叔等贵族怀疑周公有夺取王位的意图，对周公极为不满，致使纣子武庚有机可乘，拉拢二叔，又联合东方的徐奄等部起兵反周，经过三年苦战，才被平定。战后，周公意识到分封势在必行，在“吊二叔之不咸”之余,“封建亲戚，以蕃屏周”。 材料五 据史料记载，周初封建的诸侯，主要是同姓（姬姓）子弟；《荀子·儒效篇》说：周公“兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”《左传·昭公二十八年》也说：“昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。” 结合西周分封示意图并阅读材料四、五回答： 1.实行分封制的目的和内容是什么？ 2.是哪些人分封到地方做诸侯 ？ 巩固统治，拱卫王室 巩固统治。 “封建亲戚，以藩屏周” 王族、功臣、先代贵族 庶民 士 公 侯 伯 子 男 ﹝卿﹞大夫 诸侯 天子 天子统治天下， 管辖王畿 周代分封制度 管辖国邑 管辖食邑 服务，食禄 得田而耕， 缴税、服役 奴隶 从图中你能看出分封制的特点吗? 层层分封，带有 宗族统治的色彩。 材料六： 诸侯要定期朝见天子，汇报自己的政务。 一次不朝见，就贬低他的爵位；两次不朝见，就削 减他的封地；三次不朝见，则出兵进行讨伐。 材料七：周公教成王说：“你得用心考查众诸侯谁纳不纳 贡。纳贡的如果礼貌不好，既是侮慢王于不贡。” 材料八： 幽王为博得褒姒一笑，点燃烽火， 结果诸侯都纷纷派兵来勤王。 诸侯义务： 服从周王命令，朝觐述职 交纳贡赋 派兵随从周王作战，镇守疆土 分封制的影响及破坏： 材料九：首先，分封制起到了“稳定政局”的作用。在分封过程中， 周公要求那些受封诸侯在治理诸侯国过程中要“启以商政，疆以周 索” ，实行文王“德明慎罚”的方针，广求“殷先哲王”的“保民”办 法。这起到了“镇抚各族”的作用，使周王室的统治范围扩大。其 次，分布在西周王朝四周的少数民族经常性地侵扰西周的边界， 西周在这些边界建立诸侯国，一方面加强了周王室的统治力量， 对少数民族起到一定的威慑作用；另一方面有利于该地区经济的 发展，从而为抵御外侮，巩固边防提供坚强的物质后盾。像太王 长子太伯和次子仲雍渡江南下，在太湖沿岸建立吴国，他们与当 地人民结合，对开发吴越作出了贡献，加强了对巴、濮、越、邓 等部的控制。最终使周王确立天下共主的地位。 影响：加强统治，巩固王权。 分封制的破坏（春秋战